教育教学论文 信息技术与高中化学教学整合的研究.doc

信息技术与高中化学教学整合的研究 摘要：相较于传统而落后的教育教学手段，信息技术充分契合了现代信息化社会的时代发展要求、更好的体现了素质教育理念的高标准与高要求，更为一线教师的日常教学实践活动带来了诸多积极的影响。本文结合自身的教学实践感悟，以信息技术与高中化学教学整合研究的背景、具体实践两个大的方面为切入点，并结合具体高中化学教学实例，集中对新课改背景下“信息技术与高中化学教学的整合工作”展开了分析与探讨，为真正构建起现代信息技术指导下的高效高中化学课堂打基础。 关键词：高中化学；信息技术；背景；具体实践 素质教育理念倡导教师要积极更新、转变自身的教育思想以及教学观念，进而在切实提高自身专业素质的同时最大限度上优化课堂教学组织形式、促进学生的更好进步与发展。相较于传统而落后的教育教学手段，信息技术充分契合了现代信息化社会的时代发展要求、更好的体现了素质教育理念的高标准与高要求，更为一线教师的日常教学实践活动带来了诸多积极的影响。以下，笔者将结合自身的教学实践感悟，尝试围绕信息技术与高中化学教学的整合工作展开细致的分析、研究与探讨。 一、信息技术与高中化学教学整合研究的背景 （一）加强信息技术与高中化学教学整合研究是现代信息化社会发展的客观要求 当今社会，现代信息技术以“日新月异”的速度快速发展着，我们的社会生活也因信息技术的高速推广与普及发生了翻天覆地的惊人变化。在这一背景下，现代信息技术教学手段以其自身信息量大、传输效率高、交互性强等诸多特点，被广泛应用在了教育教学的各个领域、各个阶段。 教育部编订的《基础教育课程改革纲要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。培养学生利用信息技术的意识和能力元素、原子、分子、化合价元素、原子、分子、化合价元素、原子、分子、化合价[1]吴端斗 徐颖 蒋建明 冯焜.信息技术与高中化学教学的整合应用 [J] . 江西教育学院学报，2007-06-15. [2]马志成.论新课程背景下信息技术与化学教学整合 [J] .中国教育信息化，2009-01-20. [3] 中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要） [] .人民教育出版社，2012. [4] 中华人民共和国教育部.全日制普通高中高中化学新课程标准（试行） [M] .人民教育出版社，2012.