浅析PBL模式在初中语文阅读教学中的运用.docx

浅析初中语文阅读教学中“少教多学”模式的探讨.docx 浅析初中语文阅读教学中“少教多学”模式的探讨引言语文作为一门基础学科，是培养学生语言能力的重要课程，在初中教育中受到的重视程度越来越高，提高学生的语文能力已成为当前教育教学过程中的重要目标。初中生的想象力和创造力十分丰富，但受到传统教育教学的影响较大，在传统的语文阅读教学过程中一味的理论教育、填鸭式教育会对学生的学习积极性产生影响，抑制学生的想象力和创造力。在素质教育理念下，应该要积极加强对“少教多学”教学模式的应用，改 ?传统的师生关系，让学生成为课堂的主体，教师成为引导者，不能强行给学生灌输相应的知识，而应要从多元化角度出发，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，真正提高

2020-01-04 约2.33千字 5页立即下载

浅析初中语文阅读教学.pptx 浅析初中语文阅读教学汇报人：XXX2025-X-X 目录1.初中语文阅读教学概述 2.阅读教学策略与方法 3.文本解读与教学设计 4.阅读教学中的问题与对策 5.信息技术在阅读教学中的应用 6.阅读教学评价与反思 7.阅读教学与素质教育 8.阅读教学发展趋势与展望 01初中语文阅读教学概述 阅读教学的重要性阅读能力提升阅读能力是学生终身学习的基础，研究表明，良好的阅读能力能提高学生理解、分析、评价和创造的能力，对学生的综合素质提升至关重要。知识拓展渠道阅读是获取知识的重要途径，它能够拓宽学生的知识视野，帮助学生了解不同领域的知识，据统计，阅读量大的学生知识面更广，平均阅读量超过100万字的学生

2025-03-14 约5.92千字 35页立即下载

浅析初中语文的阅读教学.doc 浅析初中语文的阅读教学 　　[摘要]语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科.要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的因素. 　　〖HJ0.7mm〗　　[关键词]浅析初中语文阅读教学 　　在初中阶段培养学生阅读能力的过程中，必须坚持以学生为主体的原则，通过必要的语文阅读训练，有效提高学生的阅读能力.以下就是我对如何提高初中语文阅读教学的措施：　　1、我们要继续加强学

2016-02-26 约3.18千字 5页立即下载

浅析初中语文阅读教学(2).docx 浅析初中语文阅读教学（ 2）创设某种情景，激发学生兴趣，营造有利于创新教学的氛围《教育学》告诉我们：强烈的阅读欲望和兴趣，能调动学生的内在潜力，促进阅读效率的提高。学生有了学习的兴趣，学习时就会全神贯注，积极思考。为了激发学生的学习兴趣，教师在教学时要很好地创设某种教学情景来激发学生的学习动机，使学生积极地、主动地，怀着探索的心理状态投入到语文阅读的学习活动中去，达到启迪发展学生思维能力的目的。朱自清的《背影》是一篇语言平实自然，却是蕴含着至爱深情的散文，学习这篇课文，主要一点是要培养学生做一个有孝心的人。但面对这群物质生活较优裕的孩子，在平时的日常生活中，他

2020-01-04 约2.82千字 5页立即下载

初中语文阅读教学与提高阅读能力浅析.docx 《初中语文阅读教学与提高阅读能力浅析》 AnalysisofChineseReadingTeachingandImprovingReadingAbilityinJuniorMiddleSchools 摘要《初中语文阅读教学与提高阅读能力浅析》从教育心理学理论出发，结合当前的各类语文课堂阅读教学模式，坚持以学生为本的教学原则，着重研究三个方面：其一分析现阶段学生应提高的阅读能力。其二分析探究语文课堂阅读教学。其三总结课堂阅读教学和阅读能力提高策略。通过研究论证，课堂阅读教学的作用大于单纯的阅读积累，“精读＞广读”。提高学生的阅读能力，提高阅读兴趣是关键，教师要使

2025-01-03 约3万字 28页立即下载

群文阅读在初中语文阅读教学中的运用研究.docx 群文阅读在初中语文阅读教学中的运用研究摘要：群文阅读是指教师引导学生围绕同一议题阅读几篇文章，并通过阅读把握文章内容、议题内涵、提升自身的阅读能力。结合教学实践，探讨在改变传统课堂教学结构的同时，通过确定联系点、整合教学目标、创新教学方式、鼓励学生思考等方式有效开展群文阅读的方案。为培养学生的阅读素养，在初中阶段结合学生认知规律特点进行教学创新是十分必要的。在初中语文教学过程中，群文阅读可以借助促进学生体验阅读与思考的过程来提升学生的语文素养，为阅读教学提供创新切入点。一、设定准确联系点，合理选择文本在开展群文阅读教学时，教师首先应当确定将不同文章联系起来的联系点，然后再围绕它来选择文

2025-04-23 约1.42千字 2页立即下载

浅析初中语文拓展式阅读教学存在的误区.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： 浅析初中语文拓展式阅读教学存在的误区学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： 浅析初中语文拓展式阅读教学存在的误区摘要：随着新课程改革的不断深入，初中语文拓展式阅读教学作为一种新型的教学模式，逐渐受到教育界的关注。然而，在实际教学中，许多教师和学生在拓展式阅读教学过程中存在诸多误区，影响了教学效果。本文通过对初中语文拓展式阅读教学存在的误区进行浅析，旨在提高教师对拓展式阅读教学的正确认识，促进学生阅读能力的提升。前言：语文作为一门基础学科，在培养学生综合素质、提高学生人文素养方面具有重要作用。拓展式阅读教学作为

2025-02-12 约1.5万字 28页立即下载

浅析初中语文阅读教学中存在的问题及措施.doc 浅析初中语文阅读教学中存在的问题及措施　　[摘要]阅读教学在语文教学活动中占据着半壁江山，是联系语文和其它学科知识的综合运用过程，是培养和提高学生阅读能力的重要途径。近些年来，阅读教学逐渐受到了广泛的关注，在语文学科领域中，无论是编写教材，还是教师的教学或者学生的训练都是以阅读为中心的。即使是在阅读教学板块中师生们都花费了大量的精力和时间，但是大多数学生的阅读能力却没有明显的提高。　　[关键词]初中；语文阅读；教学；　　中图分类号：G792.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）14-0003-01 　　语文学科是中学阶段重要的基础学科，语文教学质

2016-09-20 约2.96千字 5页立即下载

浅析初中语文中的探究性阅读教学.docx 浅析初中语文中的探究性阅读教学 探究性阅读教学作为提高初中生阅读能力的一种有效途径，它既可以拓展学生的思维空间，培养学生的问题意识和解决问题的能力，又有利于学生语文素养的养成和发展。随着基础教育课程改革的全面推进和不断深入，在观念上，教师普遍接受了探究性阅读教学的理念。在课堂实践上，很多学校也开展了专门的探究性阅读的教学。然而，由于初中语文探究性阅读教学的理论和实施还处于起步阶段，当前教师对探究性阅读教学还存在着认识上的误区和操作上的困惑，在教学实施过程中，或多或少地偏离了探究性阅读的本质，所以如果要全面贯彻和落实新课标的精神，使探究性阅读教学的实施更加有效，那么

2020-01-08 约2.52千字 5页立即下载

元认知训练在初中语文阅读教学中的运用.doc 元认知训练在初中语文阅读教学中的运用 　　阅读教学改革研究一直是教育研究者和实践者关心的问题。在阅读理解领域中，研究者发现元认知水平与阅读理解成绩是相关的，因此很多人开始探讨通过提高学生的元认知水平促进学生的阅读能力。以往的研究多关注学生的元认知监控水平，而新近的研究开始关注如何提高不同年龄段儿童的元认知水平。很多研究发现，初中生的元认知水平还不完备，初中阶段是提高元认知水平的一个重要时期。但是在具体的教学实践中，还缺乏一种可操作的有效模式。因此，笔者在对已有理论和方法进行梳理的基础上，结合具体的教学实践，提出“互助提问”的教学方式，以期提高初中学生的阅读能力。　　一、元认知理论

2016-12-29 约4.08千字 7页立即下载

论初中语文阅读教学中的多媒体运用.docx 论初中语文阅读教学中的多媒体运用 ??摘要：随着信息技术的飞速发展，多媒体在教育领域的应用越来越广泛。在初中语文阅读教学中，合理运用多媒体能够丰富教学内容，优化教学过程，提高教学效果。本文从多媒体在初中语文阅读教学中的优势入手，探讨了多媒体在阅读教学各环节的具体运用方式，并分析了运用过程中应注意的问题，旨在为初中语文教师更好地利用多媒体开展阅读教学提供参考。一、引言 初中语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，对于培养学生的阅读理解能力、思维能力、语言表达能力以及文化素养具有重要意义。传统的语文阅读教学主要以教师讲解、学生阅读和分析文本为主，教学手段相对单一。多媒体技术的出现为语文阅读教学带来

2025-04-05 约4.01千字 8页立即下载

初中语文优秀阅读论文浅析初中语文阅读教学的习惯及方法.docx 初中语文优秀阅读论文浅析初中语文阅读教学的习惯及方法　　初中语文优秀阅读论文浅析初中语文阅读教学的习惯及方法　　利川市元堡乡民族初级中学刘清德　　【内容摘要】：阅读教学是初中语文教学的重中之重，学生的文化积累更多的还需要阅读来完成。扩大学生的阅读范围，拓展学生的知识视野，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，运用正确的阅读方法，加强对学生的课外阅读指导，提高学生的语文素养，促成学生良好阅读品质的养成是初中语文阅读教学的出发点。　　【关键词】：阅读教学　习惯　　方法　　课外指导　　阅读教学是初中语文教学的重中之重，学生的文化积累更多的还需要阅读来完成。扩大学生的阅读范围，拓展学生的知识

2018-07-04 约5.07千字 12页立即下载

初中语文论文：浅析初中语文阅读教学.docx 初中语文论文：浅析初中语文阅读教学　　浅析初中语文阅读教学　　　　青海省西宁市多巴中学董宝华　　　　语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的因素。　　一、课堂阅读教学要充分形成师生互动　　课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课

2018-07-07 约4.4千字 11页立即下载

浅析初中语文阅读的分阶段教学模式.docx 浅析初中语文阅读的分阶段教学模式阅读是现代社会不可或缺的一种能力，它包含六个方面的内容：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力和阅读技巧。初中阅读的教学也应该从这六个方面出发，培养学生学会自主阅读，把握文章中心，进一步抓住作者的感情思路、潜在台词，说明文还要能清楚把握住文章描述物品的主要特征、用途等。这六个方面的能力互相之间存在着一种递进且互为补充的关系，认读能力―理解能力―鉴赏能力―评价能力―活用能力― 阅读技巧，每个能力都是后一种能力的基础，而后一种能力又能促进前一种能力的发展，因此，在教学时，我们应该遵循这种客观规律，把准教学的科学脉络，为不同时期

2020-01-05 约1.64千字 3页立即下载

初中语文阅读论文在语文阅读教学中信息技术的运用.docx 初中语文阅读论文在语文阅读教学中信息技术的运用　　初中语文阅读论文在语文阅读教学中信息技术的运用　　河北省承德县第三中学程丽云　　内容摘要：我们语文教师要拓宽学生的语文课程资源，树立大语文观念，把语文教学置于社会的大背景中，把语文教学活动与生活紧密联系起来，充分利用现实生活中丰富多彩的语文资源，优化语文学习环境。而信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，必须落实到学生的主动学习上。课前做好信息搜集，了解课文。课中处理整合信息，加深理解。搜集、处理信息，解决重难点。从课内到课外，拓展知识。　　关键词：了解课文加深理解解决重难点拓展知识　　在新课程标准中明确指出，中小学的信息技术教育

2018-07-07 约5.79千字 13页立即下载