工商管理毕业论文86专业人才培养存在的问题及对策研究.pdf

高职工商管理专业人才培养存在的问题及 对策研究 李 建 英 (重庆科创职业学院 重庆 402160) 摘 要：我国高等职业教育的发展历史较短，本身就存在着许多问题，而文科专业职业教育的培养更是我国高等职业教育的薄弱环 节。本文主要针对我国高职工商管理专业 目前在人才培养方面存在学生培养标准过；师资力量弱；实训基地建设不够；学生评价标 准单一等问题，并提出了几个针对性的解决对策，希望能够对高职工商管理专业人才培养有一定的借鉴作用。 关键词：高职；工商管理；师资队伍；实训 我国高等职业教育发展时间不长 ，经验不足，办学条件不 可是学生什么都不会。 足、专业特色不明显等多种问题。然而，高职文科专业人才培 2、加强师资队伍建设 养更是高职教育的薄弱环节 ，高职工商管理专业如何办出职业 学校人才培养师资队伍是关键，没有好的师资是培养不出 教育的特色，攻克文科专业职业能力培养的难题是我们职业教 好的学生的。高职院校要发展师资队伍建设同样是关键。加强 育培养的重点。 师资队伍建设可从以下几个方面人手： 一 、 高职工商管理专业人才培养存在的问题 (1)培养职业教育特色老师 从高职工商管理专业的培养 目标来看 ，高职工商管理专业 让传统教学的一线教师转变教学方式，第一种方法可以派 主要是以培养中基层管理人才为主，毕业生能够从事是的工商 我们的老师到优秀的职业院校去学习，看其他优秀职业教育老 企业管理一线管理工作，如：业务主管、部门经理等职位的后 师是如何教学 ，如何将职场内容引入课堂。第二种方法是老师 备人才，通过一段时期的适应和锻炼，胜任这些工作。我们可 到企业去挂职锻炼 ，走近企业，亲身体验职业管理，从而丰富 以定义为高职工商管理专业主要培养应用型人才。但是我们现 教学内容。第三种方法是学校开设实体企业让老师们带头运作 ， 在许多高职工商管理专业在人才培养过程中，主要参照本科工 也可以让学生参与，既可以提高老师的实战能力，又可以为学 商管理专业人才培养标准在进行，没有体现高职特色，从多方 生提供实习的场所，还可以增加学校收入。 了解我们可以得出以上几点问题： (2)引入职业管理人任教 1、高职工商管理专业学生培养标准过高 聘请离退休的职业管理人。他们具有多年的实战管理经验 ， 高职工商管理专业学生培养标准主要参照本科工商管理专 同时薪金要求不会太高，也许学历不高，但是可以请他们做客 业培养标准，从课程开设到教材选择 ，再到教师任课，都是参 座讲座 ，将他们一生的管理经历和人生阅历浓缩成几堂课 ，相 照本科课程的要求来执行。高职学生普遍学习能力较本科生要 信会是非常精彩的管理课程。 差，所以在课堂教学过程中知识接收能力更差些。学生在学习 高薪聘请具有较高专业技术职称的企业管理人。对高职教 过程中缺乏学习兴趣，最终学习效果 自然较差。 师能力的评价不能只以教师专业技术职称来评价。行业技术职 2、高职教师师资力量较弱 称也应当是评价高职教师的重要标准。高职院校首先要肯定来 要体现职业特色，教学的内容必须与职业紧密结合。但是 自企业的行业技术职称，把行业技术职称作为教师工资考核的 我们的专业老师可能大多数并没有在相关的职场工作过，所以 重要指标。高职教师专业技术职称考核标准也应当与高等本科 他们的教学内容主要是以书中的知识点为主，理论与实践结合 院校的专业技术职称考核标准相区别 ，否则我们许多在行业技 度不够。高职院校教师教学任务较重 ，没有时间到企业挂职或 术方面很有造诣的老师 ，却因为没有科研能力 ，不能发表核心 顶岗