中枢二小“六化四园”学校创建工作实施方案.doc

PAGE 6 - 仁怀市中枢二小“六化四园”学校创建工作 实　施　方　案 为深入贯彻实施仁怀市教育发展三年攻坚计划，进一步推动全市教育持续协调发展，把特色学校建设逐步推向深入，真正促进教育均衡发展，努力提高教育质量，全面提升学校的办学品位和办学水平，积极加强校园规划、硬化、绿化、净化、文化、信息化（以下简称“六化”）建设，打造学园、花园、乐园、家园（以下简称“四园”）为一体的清新校园，使学生在优美的校园环境和独特的人文环境中潜移默化、陶冶情操、全面发展、健康成长。根据市教科局《关于开展“六化四园”学校创建工作的意见》（仁教科基〔2014〕26号）文件精神和我校“仁爱二小、让梦起航”办学理念、“仁爱校园、成长乐园、特色学园、和谐家园”的办学目标，结合现阶段工作实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以规划、硬化、绿化、净化、文化、信息化为基础，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚实的校园文化积淀、清新的校园文化风尚和高雅的育人环境。按照《仁怀市教育发展三年攻坚计划》的要求，以“六化四园”建设为载体，实现学校办学特色化实现教育现代化为主线，深入挖掘学校潜能，重视学校个性的打造，强内功，塑特色，打造充满生机和活力的校园，实现“一校一品，一师一格，一生一长”，形成教师乐教、学生乐学、社会各界关心支持教育的良好氛围，主动适应和满足人民群众不断增长的教育需求，促进我校和谐、健康发展，为实现我市“两率先”目标和建设“和谐仁怀·美丽酒都”作出应有的努力和贡献。 二、主要内容 结合学校布局调整和标准化建设，精心做好校园“六化”建设的规划和环境布局的设计等具体工作，即通过加强学校“六化”建设，把学校建成环境优美的花园、学生学习的学园、快乐成长的乐园、亲切温馨的家园，着力提升校园文化品位，努力彰显校园环境潜移默化的育人功能。 三、创建标准 （一）“六化”建设 1. 规划校园。按照“一校一图一本”的要求，遵循一次规划、分步实施、分区合理、功能齐全、联系方便、师生安全的原则，做好校园规划，合理区分学校教学区、运动区、生活区。根据各区域特点，科学谋划，精心设计，突出区域特征，形成整体协调，区域明显，独具特色的校园布局，并将学校规划效果图置于校园醒目位置。 2.硬化校园。因地制宜，积极筹措资金和争取项目落户，把篮球场、羽毛球场等体育运动场所，及校园内主要路面、部分小径路面硬化，便于师生活动。 3.绿化校园。按照党的十八大提出的“美丽中国”、“生态文明建设”等要求，大力推动校园植树，增加校园绿化面积，确保校园绿化率不低于35%，使校园绿树成荫，四季如春；结合当地气候和植物，我校“仁爱”主题特色文化，精心选择树种、草皮、花卉、盆景等，并有命名的校树、校花，突出个性特色，建设人与自然和谐发展的生态校园，营造良好的教书育人环境；把校园建设与劳动实践课有机结合起来，倡导全校师生参与植树、除草、剪枝、管理等实践活动；建立绿化管护制度，切实落实班级管护责任制，做好校园绿化管护工作。 4.净化校园。健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾及卫生死角，大力加强校园卫生保洁工作，彻底治理校园内 “脏、乱、差”；校园、办公室、教室卫生坚持日打扫、日检查、日评比，确保校园、办公室、教室厕所等场所干净、整洁；认真做好校园周边环境卫生整治保洁工作，彻底清理学校围墙上的广告和胡乱涂画的痕迹，彻底清理校园内及校门口的垃圾，对树坑、行水渠道进行平整，清理淤积物、树沟沿、渠沿。 5.文化校园。通过校园文化建设，完整梳理发展历史，全面总结办学历程，理清发展思路，提出符合国家育人要求、契合学生未来发展需要、适合学校特点的办学理念和育人目标；建立以人为本，特别是以学生为本、符合学生身心发展规律的学校管理制度，加强学校硬件达标建设，完善学校教育教学设施，使学校每一角落的物质建设都荡漾着学校的精神文化，通过师生员工的共同努力和长期坚持，把学校建设成为文化底蕴深厚、管理理念先进、育人环境优美、师生行为文明、办学特色凸显、教育质量优秀的和谐校园。 6.信息化校园。大力推进教育信息化建设，建设和利用校园网，充分发挥网络功能，引导广大师生健康上网，开设好校长信箱、师生论坛等栏目，使教师之间、师生之间、学生之间，甚至家校之间，都可以实现网上交流思想、交换经验，促进学校的和谐发展；将“班班通”设备服务于学校教育教学，保障“班班通”规范畅通，促进信息技术与学科课程的有机整合，实现教学方式与学习方式的有效转变，从而培养学生学习和应用知识的兴趣与意识，培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的动手操作能力、思维想象能力和创新能力，提高学生适