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人的高贵在于灵魂 第一课时 教学目标教学二、作者 ????周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》、《守望的距离》、《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世界的转折点上》等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、作家。 、检查 1、默写词语 芦苇??贵贱??平庸??卑鄙???赫赫???无足轻重??全神贯注?? ??沐浴??缅怀??风尘仆仆??流连忘返???热忱??萎缩 2、本文的中心论点是什么？ 讨论明确：人的高贵在于灵魂。 3、文章是怎样围绕论点来论证的？理清文章结构。 讨论明确：文章可分为四部分。? 第一部分（第1段）：提出文章的论点——人的高贵在于灵魂。? 第二部分（第2、3段）：列举事例证明——“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。? 第三部分（第4、5段）：以普通少女、青年画家为例，说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。? 第四部分（第6段）：表达期望——祝愿人们保持着纯正的追求。 、 ②第欧根尼置亚历山大大帝的询问于不顾，继续他阳光下的“沉思”。 ③王尔德在海关人员询问出境有什么东西要报关时说：“除了我的才华，什么也没有。” ④一个少女置身闹哄哄的车厢，旁若无人，全神贯注地读自己的书。 ⑤许多青年画家物质生活匮乏，但仍节衣缩食，来首都看画展，在名画前流连忘返。 2、那么作者是怎样利用这五个事例来证明自己的观点的呢？请同学们以四人为一小组讨论，可以从以下两个角度思考： 提示：（1）作者所举事例是怎样与论点发生联系的？ （2）所举事例与事例之间有什么区别？ 补充一事例：老师这有一事例：意大利伟大的哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马广场。那么，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成哲学家布鲁诺的例子呢?为什么? 参考：不可以。因为作者选取的王尔德是文学家的例子，换成布鲁诺的就跟第欧根尼的哲学家的例子重复。且王尔德的例子直接体现了灵魂的内涵在于珍惜内在的精神财富这一点上，而布鲁诺的事例则更加侧重体现对学术观点的。 坚持，甚至不惜牺牲自己的生命。 小结：所以在用例子来证明观点时，要围绕论点选取事例，所举例子要有典型性，必须是能体现某一论点的一类事物中，最具有代表性的，并且事例的角度要有所侧重， 3、引导学生归纳出采用“举例论证”这一方法的注意点： （1）文章举例注意选取事例的典型性； （2）多角度选择事例； （3）事例的角度要各有侧重； （4）事例的叙述要紧扣论点，突出重点； （5）运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。 六、总结 这篇议论文用举例、引用的说理方法，论证了人的高贵在于灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求，有人说，我们要像凡人一样生活，要像哲人一样思考，要像诗人一样体验，我们的生活定会幸福美好，让我们共同努力，像车尔尼雪夫斯基说的那样具备渊博的知识，养成思维的习惯，培养高尚的情操，成为一个高贵的人！ 七、作业布置 课后第四题。 八、教学反思 这一堂课条理清楚，我沿着文章的结构线索一步步启发学生从议论文的几个基本要素出发掌握议论文的说理技巧，体会议论文语文的逻辑性，总体上来讲比较成功，但是在几个小问题的引导上，角度有待改正。 第二课时 教学目标1、严谨的结构，有力地说理。 2、准确的语言。 3、人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 教学重点难点严谨的结构，有力地说理。 教学过程 一、导入 在物质生活日益被人们重视的今天，人们的精神家园似乎越来越荒芜，在人们更多地把金钱、地位与高贵联系在一起的今天，作家周国平却告诉我们“人的高贵在于灵魂” 二、 1、文章如何将摆事实和讲道理相结合，增强文章的说服力的？ 讨论明确：?第二段，举阿基米德和第欧根尼的例子进行说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。第三段举一位作家的例子进行论证。它不是单纯的举例，而是把举例和引用紧密相结合。既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据。侧重阐述献身于文学艺术的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。?第五段先叙说一个少女在车厢中专心读书的例子。? ??教师总结：文章以举例论证为主，结合运用引用论证。举例注意选取事例的典型有力，注意事例的角度各有侧重，事例的叙述突出重点，并且运用简要的分析，将摆事实和讲道理结合，增强了文章的说服力。 2、“珍惜内在的精神