绿色植物通过光合作用制造有机物”与“绿色植物与生物圈中的碳---氧平衡.doc

PAGE  PAGE 6 复习“绿色植物通过光合作用制造有机物” 与“绿色植物与生物圈中的碳氧平衡” 一、复习目标 1．掌握光合作用的定义、意义及表达式。2．能够举例说明光合作用在农业生产上的应用。 3．能够描述实验结果并对结果进行深入的分析。4．认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用 二、复习重难点 重点：光合作用在的定义、意义及表达式。难点：描述实验结果并对结果进行深入的分析。 三、复习过程： 【基础知识梳理】 1、酒精只能__________加热。 2、加热后，叶片中的__________会溶解在酒精中。 3、光合作用制造的有机物主要是__________等糖类。 4、光是绿色植物进行__________不可缺少的条件。 5、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的__________、__________、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的__________来源。 6.实验“绿叶在光下制造有机物”(1)实验步骤： ①把天竺葵放在黑暗处一昼夜； (目的： ________________________________________ )②把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分，移至光下照射几小时；(用黑纸片遮一部分叶片的目的是形成一组 实验，变量是 ) ③把遮光叶片摘下，去掉黑纸片；④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变黄白色；(酒精的作用是溶解叶片中的 )⑤用清水漂洗叶片后滴加碘液(碘液是用于验证 的存在)⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生什么变化。(2)实验说明了： ①? ；?  ②? 。典型例题 ：(2010·广东)右图为“绿叶在光下制造有机物” 实验的处理及结果示意图，对此分析错误的是 （ ）A.说明叶片制造的有机物是淀粉 B.说明叶片制造有机物需要光 C.说明叶片进行光合作用放出了氧气 D.对叶片进行部分遮光的目的是进行对照???? 7、光合作用表达式 （1）光合作用的表达式：________________________________________________________________ （2）光合作用的定义： 绿色植物通过 ，利用 ，把 能转化成 能，同时把 和 转化成储存能量的 ，并且释放出 的过程。 （3）小结：光合作用的原料、产物、条件、场所、实质分别是什么？ （4）光合作用的意义？ 8、光合作用有关实验 图1 A银边部分 B绿色部分 C D E F 图2 图3 图4 切断主叶脉 图5 1、下面四个实验分别是验证光合作用需要某种条件，在经过一系列的处理后，滴加碘液，实验现象分别是什么？由现象分别得出什么结论？ 阅读教材普利斯特利的著名实验。并完成如下练习： （1）第一幅图中蜡烛会熄灭可能是缺少 ；小白鼠会死亡可能是缺少 （2）第二幅图与外界空气相比，由于蜡烛燃烧，玻璃罩内哪种气体的含量发生了显著变化？_____但蜡烛没有熄灭证明了罩内含有什么气体 ，这种气体来自于 __ ，由此，你推测蜡烛燃烧产生二氧化碳对植物可能有什么作用？ （3）第三幅图中，小白鼠呼吸需要的氧气来自于植物的 作用，而小白鼠呼吸产生的二氧化碳对植物可能有什么作用？ 2、小组讨论： ①验证光合作用需要某种条件的实验，提前都要怎样处理植物？为什么要这样做？你的方案利用了植物的什么结构和什么生理活动？ ②滴加碘液之前，应该怎样处理叶片？为什么要这样做？ ③为什么要滴加碘液？ 3、上图5的装置中的试管气体收集到一半时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进管口内，你观察到了什么现象？由此得出什么结论？ 4、小组讨论： ①农业生产上，提高农作物产量是我们追求的目的。因此，我们要促进植物的光合作用，那么如何促进呢？ ②有一种气体，能使光合作用强度明显增强，被称为“空中肥料”，你知道这种气体是什么吗？________ ③农民为了使蔬菜提早上市，常用塑料大棚种植蔬菜。运用光合作用的有关知识谈一谈：可以采取哪些措施提高大棚蔬菜的产量？ 四、归纳总结： 光合作用概念、实质、场所、条件、原料、产物、意义、相互关系、相关实验、农业生