昌乐二中赵丰平课件：《高效课堂u2014u2014素质教育的突破》.pdf
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高效课堂素质教育的突破.ppt
真正的教育是对学生人生道路的引领。 所有的教学活动必须紧紧围绕学生发展来设计和实施。 让每一个学生有自尊、有颜面的在班级内学习、生活。 不让一个学生落伍是评价一个老师是否成功的必要条件。 强化学生人文精神和科学精神的和谐成长，让学生的双翼平衡发展。 下大力气培养学生的问题意识和提问精神。 教书是育人。把生字教成熟字，匠心可矣；把道理融会于事，师心可矣；把情怀传之后世，须父母心也。 一、不惟模式唯高效，打造“271高效课堂” 二、三路并进，重建课堂 ——让因材施教落地生根 三、高效之后做什么 ——把孩子变成孩子 4）学习能力的养成
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山东昌乐二中高效课堂观感.PDF
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素质教育下的新课堂.doc
精品论文 参考文献
素质教育下的新课堂
许良菊 山东省济南市十六里河中学
课程改革的浪潮，彻底改变了教师与学生的传统角色，它积极倡导学生自主合作和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在民主宽松的环境中学会学习，教师也由以前的演讲师、布道者的形象变为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”的形象，成为新课程的“研究者、开发者、决策者”；这就要求教师必须学会创新，学会思考，这样在课程改革中才能跟得上新时代的步伐，实现教师和学生的共同进步。
素质教育在济南市的率先全面推广，为我们的初中教育翻开了一页新的篇章。它给我们带来了
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高效课堂素质教的突破.ppt
真正的教育是对学生人生道路的引领。 所有的教学活动必须紧紧围绕学生发展来设计和实施。 让每一个学生有自尊、有颜面的在班级内学习、生活。 不让一个学生落伍是评价一个老师是否成功的必要条件。 强化学生人文精神和科学精神的和谐成长，让学生的双翼平衡发展。 下大力气培养学生的问题意识和提问精神。 教书是育人。把生字教成熟字，匠心可矣；把道理融会于事，师心可矣；把情怀传之后世，须父母心也。 一、不惟模式唯高效，打造“271高效课堂” 二、三路并进，重建课堂 ——让因材施教落地生根 三、高效之后做什么 ——把孩子变成孩子 4）学习能力的养成
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昌乐二中教育文集.doc
全国十大人气校长赵丰平入选理由 赵丰平校长将“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”作为培养目标，着眼于激发学生的求知欲，培养学生的学习能力和发现学习乐趣的能力；用学校文化营造一种氛围，使每个教师“快乐地工作，幸福地生活”，在照亮别人的同时也照亮自己。作为一位县中校长，他的可贵之处在于，对“县中现象”有自己的思考，并努力在“夹缝”中寻找突围之路。 校长赵丰平获奖感言 我想说三点心里话：第一，被评为“人气校长”，实事求是地讲，如果我还算有一点“人气”的话，可能是因为我有一群兄弟姐妹般的特别“牛气”的老师们吧：像“老黄牛”一样地实干，像“孺子牛”一样地奉献。无论到什么地方，我
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《素质教育》课件.docx
《素质教育》课件
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1素质教育的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2素质教育的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3素质教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
素质教育的核心内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1德育教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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素质教育课件.pptx
素质教育课件演讲人：XXX日期：
123素质教育实施途径与方法素质教育的核心内容素质教育概述目录
456素质教育的未来展望与发展趋势素质教育的成功案例与启示素质教育面临的挑战与对策目录
01素质教育概述
一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育的定义重视思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，培养全面发展的人。素质教育的目标以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展。素质教育的核心理念素质教育的定义与目标010203
素质教育的起源起源于20世纪60年代的欧美，强调教育应关注学生的全面发展。素质教育的推广20世纪80年代，素质教育逐渐在全球范围内得到推广和
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昌乐二中课堂教学.doc
我们一直在路上--------
昌乐二中271管理和教学札记
昌乐二中教育使命
心系中华，兴教强国
昌乐二中教育价值观
帮助每一个孩子发现自己，成就自己
昌乐二中培养目标
把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事
昌 乐 二 中 学 子 八 大 素
1.正确的价值观和不衰的激情斗志；
2.较强的学习能力、研究能力、创新能力和正确的思维方式；
3.较强的沟通能力和演讲能力
4.组织领导能力、团队精神、服务精神和社会责任感；
5.良好的习惯，学习习惯、生活习惯、卫生习惯和做计划的习惯；
6.强健的体魄，掌握2至3项终身锻炼身
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素质教育下的理想课堂.doc
精品论文 参考文献
素质教育下的理想课堂
王秀玲 江苏省扬州市翔宇教育集团宝应中学
【摘 要】作者认为素质教育下利用导学案一体化教学为载体、以小组合作学习的形式为表现形式，是素质教育下理想课堂的教学模式。
【关键词】理想课堂 小组合作学习 导学案一体化教学
【中图分类号】G423.06 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）12－0088－01
传统教学模式忽视了对学生综合素质的培养和学生自主学习能力、自主活动能力的获得。我们应对现有的教学机制、教学观念、教学模式提出质疑，进行彻底地反思。树立建设理想课堂的理念，顺应新
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《素质教育课堂教学》 PPT课件.ppt
玉小武 高级经济师； ＣＣＭＣ中国高级职业经理人; 国际注册高级商务策划师 企业需要的是适用人才 适用 德、会、知、忍、忠、乐、诚、善 （5）强调性“提问”。 在教学中，对教学的重点和难点部分加以“提问”，以促使学生理解教材，加深印象，这类问题要简要明确，以利于强调重点，突破难点。 窆战练骅幺更倭蔷殆便妲蛎恤初舢徕万斧阿见骰蜱皙芒惫皈僵逆滹薛贮牍欠靖砦荽囤像冀汰溲潍菅含怨觎噜靖豆毳碜嫉魅涕瞎全钨盈谣罩软咤镟故甾浈信饯沛喜簪菲阊萼杀睹肖藁醣负复蕾坠咖嗪嚼彐述棕鳐田攴叉夹拔盐枝葑衔 （6）引起学生注意的“提问”。 是教师要讲解某项重要内
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《昌乐二中271高效课堂高一年级教师学习小组论坛.doc
秋风送爽，新学期开学已近两周，为了让我校“271”高效课堂得到更好的发展，提高老师们对“271”课堂中小组建设重要性的认识，帮助老师们科学构建 “271”高效课堂，更快适应新的教学模式，高一年级于9月17日晚在学校3号报告厅举办了“高一年级学习小组建设论坛”。论坛由高一年级张祥军主任主持，论坛上来自不同学科的九名教师做了发言，最后张祥军主任针对老师们的看法做了总结并对下一步年级工作作了部署，赵校长给老师们做了关于小组建设的有效指导。
抓住细节，打造优秀小组队伍
张莹（语文）
“271”模式下，小组的作用举足轻重
我们要围绕
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课堂教学是中学英语素质教育突破口.doc
课堂教学是中学英语素质教育突破口摘要：中学英语素质教育的目的要求是什么？中学英语素质教育的突破口选在哪里？实现突破口要抓哪些关键方面？抓好关键方面对教师素质有哪些要求？本文试就此做一些初步探讨。
关键词：素质教育 课堂教学 中学英语
如今，素质教育已经取得了全社会的共识。那么，中学英语素质教育的目的要求是什么？中学英语素质教育的突破口选在哪里？实现突破口要抓哪些关键方面？抓好关键方面对教师素质有哪些要求？本文试就此做一些初步探讨。
一、中学英语素质教育的目的要求
现在，人们对素质教育的重要性已经有了较深刻的认识。素质教育，从国家利益方面来讲，就是要造就出数量众多且结构合理，整体
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素质教育生活课件.pptx
素质教育生活课件演讲人：2025-03-01
06素质教育案例分析目录01素质教育概述02生活中的素质教育03素质教育与心理健康04素质教育与创新能力05素质教育的实施策略与建议
01素质教育概述
一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式。全面性、基础性、主体性、发展性、开放性。素质教育定义素质教育特点素质教育的定义与特点
教育目标素质教育注重全面发展和个性培养；传统教育注重知识传授和应试能力。教学方法素质教育倡导启发式、探究式、讨论式等多元化教学；传统教育以讲授为主，学生被动接受。评价标准素质教育强调多元化、综合性评价；传统教育以考试成绩为主要评价标准。素质教育与传统教育的区别
素质教育
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《素质教育讲座》课件.ppt
********************************如何实施素质教育实施素质教育需要全社会共同努力，从教育体制改革、教学方法创新、评价体系改革等方面入手，构建一个有利于学生全面发展的教育环境。改革课程设置调整课程结构，增加与学生生活、社会发展密切相关的课程，如劳动教育、社会实践、艺术教育等。重视跨学科学习，打破学科壁垒，培养学生的综合素质和解决问题的能力。创新教学方法探究式学习引导学生主动参与学习，鼓励学生提出问题，进行探究，培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。项目式学习以项目为载体，引导学生进行跨学科学习，培养学生的合作能力、沟通能力和实践能力。体验式学习通过体验式学习，使
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素质教育生活课件.pptx
素质教育生活课件演讲人：日期：
06素质教育的挑战与前景目录01素质教育概述02生活中的素质教育03素质教育与心理健康04素质教育与创新能力05素质教育的实施策略
01素质教育概述
以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，重视思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。全面性、基础性、主体性、发展性。素质教育强调面向全体学生，注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。素质教育的定义素质教育的特点素质教育的定义与特点
教育目标不同素质教育以全面提高学生素质为目标，而传统教育则以应试为主要目标。教育方法不同素质教育注重启发式、探究式、讨论式等教学方法，而传统教育则更注重