英语课教学后的说课反思.doc

Unit 9 What does he look like? 新目标（ Go for it! ）七年级英语下 一、说教材及课标要求 本课是GO for it!七年级下册第9单元的Section A的第一节，教材内容围绕着描述人的外貌特点来展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型等特点。这也是课标中必须掌握和落实的一个话题。本课的教学内容与学生的实际生活经验和认知水平密切相关，实用性很强，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。另外，本课时的新单词虽然很实用但却较多，学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。最后在教学过程中应注意，任务的设置应有明确的目的并具有可操作性，这样才有利于提高实际语言的运用能力。根据新课程标准提倡的任务型教学，为了培养学生的主动和创新能力，在教学中我设计了多种形式的任务，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标感受成功。 二、说学情 知识基础：经过七年级上学期的学习大部分学生具备了初步用英语交际的能力，但少数学生对任务的完成仍有一定的难度，对此我采用超前预习法和“1+1”结对子法，指定一名好学生课前领读单词和句型，保证能上口，读出来。 思维能力：七年级学生有较强的记忆力和模仿能力，有待培养学生的知识扩展和运用的能力。 潜能开发：学生在七年级上册已经学过关于“What does he like?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。 三、说教学目标 ? 1、知识目标： 1) 能记住描述人物外貌特征的词汇 hair, long, short(1), straight, curly, blonde, brown（发型）; tall, short(2), medium, height, of medium height（身高）; thin, heavy, of medium build（体格） . 2) 会使用询问和描述人物外貌特征的句型。 a. What do you look like? I’m short and I have curly hair. b. What do they look like? They’re of medium height. c. What does he/she look like? He/She is tall/of medium height/short. He/She is thin/ of medium build/ heavy. He/she has long/short/blonde/brown/black…/straight/curly hair. 2、能力目标： 1)学会与人合作询问他人外表。 2)学会关心他人，描述他人的身高，体重，发型等外貌特征。 3)学会自主学习，优秀生借助网络扩展描写人物外表的词汇；学困生借助音标和优秀 生课前认读单词并能开口读出来句型。 3. 过程和方法目标 1）学生通过看、听、说、写，掌握并使用描绘人的外貌的句型和词汇。 2）学生完成教材和老师设置的各项任务，并使用这一课时的目标语言获取与分享信息，自由谈论他人的外貌特征。 ? 4. 情感态度和价值观目标 1）通过课前“1+1帮扶合作”及课堂小组合 作，让学生感受班集体的温暖，并发自内心地热爱班集体，对于学困生要学会感恩，用努力认读单词和开口读顺句子来回报优秀生的辛勤帮助。对于优秀生要培养他们德与智的和谐发展。 2）通过描述身边同学、朋友、教师、家人的外表，增加彼此之间的感情，学会关心他人并培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。 3）教育和引导学生不能以貌取人。 四、说教学重难点 ? ? 重点： 1、掌握描述人物外表的词汇： 1)short hair, long hair, curly hair, straight hair, black hair, blonde hair, brown hair---发型特征 2)tall, short, of medium height----身高特征 3)thin, heavy, of medium build-----体重特征 2、学会用“What do/does sb. look like?”句型来询问一个人的长相。 3、学会用“Sb. have/has(am/is/are) …”句型来描述一个人的长相 。 难点：have/has与am/is/are的正确使用. 五