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史地政教研组工作计划

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史地政教研组工作计划

史地政教研组工作计划

一、指导思想

本学期，史地政教研组根据学校及教导处教学工作计划，以推进课程改革为核心，以教研组为阵地，加强教育教学常规管理，深入研究课堂教学方法，提高课堂教学效率，提升教师教育教学理念及技能。

二、工作目标

1.充分发挥教研组力量，做好集体备课工作，有效提高课堂教学效率。

2.深入开展教学研究，充分发挥骨干教师的引领作用，全面提升我组教师的综合素质。

3.增强备课组凝聚力，落实各项教学常规检查工作，努力提高教学质量。

三、工作重点

（一）加强教育教学常规管理。

1.认真学习新课标和各科教学基本要求，正确把握教学目的和任务，切实制订科学、切实可行的学期教研组工作计划。

2.认真执行教学常规“六认真”要求，备课要按各学科课程标准的要求，备课就要备目标、备重点、备难点、备手段、备方法、备训练；上课做到仪表端庄、教态自然、语言清晰、板书规范。

3.不断探索和总结科学的备课、上课规律，并加以运用推广。在备课中，注重对教材的理解和挖掘，突出“三维目标”的达成和教材的重组；在听课中，注重听课技巧的积累，能从课堂观察、课后访谈和检查备课等环节中提高自身的业务素质；在反思中，强化对“三维目标”的达成度的监控，不断增强备课的实效性。

4.充分利用教学资源，特别是同科目教师共同分享资源。促进同科目教师共同提高。

（二）加强备课组建设。

1.充分发挥备课组的作用，备课组活动要紧扣“研究”这一主旨。各备课组合理分工，团结协作，充分发挥集体智慧，用集体的力量和智慧共同提高教育教学水平教。为此，各备课组要结合学科特点开展集体备课活动，在活动过程中力求做到：把握教材的科学思想，把握教材的逻辑体系，把握教材的内在联系。了解学生的知识技能水平现状，明确教学中应达到的要求；分析教学内容与学生已有知识技能的关系；在教学设计中充分体现学生的主动性和积极性。

2.规范备课组活动程序。各备课组在每堂课前进行集体备课，形成较为科学、实用的教学案；并由李传江老师负责收集整理和及时出刊史地政教研组教学案。在每单元结束后由备课组长组织检查后并作总结，把典型存在的问题及时反馈给任课老师；并做好各年级历史墙报的评比工作。

（三）加强青年教师培养

青年教师的成长促老带青工作的落实情况：本学期继续落实老带青制度，“一对一”，结对子”。互相学习，互相帮助，互相听课、评课。鼓励青年教师多向学科骨干学习、多听专家报告。青年教师要把理论学习与实践结合起来，在实践中不断反思、学习，在学习中不断实践、提高。同时要发挥青年教师主动学习的精神，向老教师学习优秀的教学理念和教学方法。本学期继续做好“五个一”活动：每月上好一堂好课；每月写一篇千字以上教学札记或心得体会；每学期上一节公开课或研讨课；每学年至少写一篇优秀论文或总结；每学年至少读一本教育教学专著并做好读书笔记。

（四）加强课程理念的研究。

按照新课程理念的要求，大力倡导合作、自主、探究式的学习方式，重视学生的主体地位，努力提高学生的学习能力。要进一步改变教师的教学行为和改变学生的学习行为。在评价标准上倡导三维目标的达成与过程评价相结合、学生自评互评与教师点评相结合。教师应尊重学生的人格、个性差异，关心每一位学生。教师从尊重学生做起。师生相互交流发现问题、分享彼此的思考和见解、实现教学相长。在教学中着力落实“三维目标”，切实将“过程与方法”视为重要的目标维度，在传授知识的同时更加注重学习方法、能力的培养和情感的交流。教师在教学中要有意识的灌输这些理念，并在教学中做到既符合“课程标准”的理念又能够遵循学生的认知规律，既能够尊重学生又能与学生共同发展。真正把课堂的主体交还给学生！让他们爱学地理！爱学地理！这不仅是符合新课程的理念之一也是所有学科教育教学的必然趋势。同时通过课堂教育教学的实践提高教师自身的业务素质。

四、具体工作安排：

1.制定学科教学计划及教研组计划（9月）

2.集体备课（10月）

3.新教师考核（XX月）

4.“五个一”活动（XX月）

5.“校级优课”考核（XX月）

6.期中质量检测及

史地政教研组工作计划

一、指导思想

本学期，史地政教研组将根据学校及教科室的工作要求，以转变观念，与时俱进，提升素质，提高教育教学质量为中心，认真执行新课程标准，积极推进素质教育，以提高课堂教学效率为重点，全面实施“高效轻负”的课堂教学模式。积极开展教育教学研究活动，努力提高本组教师的整体素质和教学水平，努力培养和发展学生的创新能力。

二、工作目标

1.抓好教育理论的学习，确立正确的教育观、人才观，以提高教育教学针对性。

2.积极探索新