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教师的实习自我鉴定范文

Amodelofteacherspracticeselfappraisal

(实习自我鉴定)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-010261

自我鉴定|Self-identification

实习自我鉴定

教师的实习自我鉴定范文

说明：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活

等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和

结论性质。本内容可以放心修改调整或直接使用。

教师的实习自我鉴定范文(一)

通过为期七天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半

刻的事。

正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这

次遂溪县第四小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课

的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提

问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按

照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名

合格教师的基准。

此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，

要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同

点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气

沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生

指引一条学好知识之路。

另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随

时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学

目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学

三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过

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自我鉴定|Self-identification

实习自我鉴定

多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该

将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，

学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完

善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路

人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效

率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无

私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善

于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友，良师益友，就

是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教

师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不

同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学

生健康的心理品质。

学生的心理与行为从低年级阶段过渡到高年级，慢慢地步入了正常的学习轨

道，我认为我也渐渐地懂得了如何从一个学生到一位教师角色的成功转变。我和

他们在一起学习，在一起摸索思考。他们教会了我许多东西。我热爱这些学生，

我深深地热爱上了这个工作岗位。我希望我能再接再厉，与学生们共成长，未来

能成为一名优秀的语文教师。

教师的实习自我鉴定范文(二)

不知不觉中我已经来到学校5年多的时间了，这5