原创 内燃机车电路图一般知识说课.ppt

一、教材分析 （一）本节在教材中的地位与作用。 本节课程是教材最后一章《电路图》的第一节。在学习内燃机车电传动课程中，最重要的就是要会看图、读图和用图。而本节内容是学好电路图的基础。 学员只有牢固掌握内燃机车电路图的一般知识，才能看懂内燃机车的电气线路图，加深对内燃机车所有电机电器以及它们之间的电气联系的理解，进而对整个教材内容系统全面地消化和吸收。 （二）教材的难点和重点 难点：文字符号 1、同类元件的区分。 2、连接导线和接线柱的区分。 重点：图形符号、电路图的分类。 难点的解决：通过课堂举例结合以前所讲电气部件讲明其在电路图中的标注和符号。即把该电气部件的名称换成符号语言。 重点的解决：通过详细讲解和书后附表使学员对电路图分类和电路图的图形语言有一个初步了解。 二、学员基本情况分析 一、不利因素 学员对学习密如蛛网的电路图普遍有畏难思想。 学员对所学内燃机车电器知识还不能系统地加以理顺。 二、有利因素 学员知道学好机车电路图对今后工作很重要。 学员对机车电气部件原理、结构有了一定了解。 学员在已经到现场实习过，对机车电气部件及机车电传动操作有了基本的感性认识。 三、教学目标的确定 使学员完成从内燃机车电气部件的名称到符号语言及图形语言的认知能力的转换过程。 使学员通过学习电路图的一般知识，加深对教材前面部分所讲内容的理解和掌握。 使学员通过牢固掌握内燃机车电路图的一般知识，培养看懂内燃机车电器线路图，进一步判断和处理常见的故障，从而能够正确运用内燃机车的能力打好基础。 教学设计理念 教学要详略得当。突出重点，突破难点。 通过课堂练习、师生互动激发学员兴趣。 通过总结归纳、摸索规律加深学员对知识的理解。 强化学员识图、认图基本功的训练。 四、教法分析 （一）教法 五、教学过程 板书设计 内燃机车电路图的一般知识 一、电路图的种类 1、原理图 2、安装配线图 3、原理配线图 二、电路图上的符号 1、文字符号按GB315-64 规定 2、图形符号 三、电路图的组成 1、主电路 2、励磁电路 3、辅助电路 4、控制电路 5、照明电路 1、课前引入 启发大家：”火车怎样才能在铁道线上飞驰呢？”通过提问引发大家的兴趣，同时可让在部队开过汽车、坦克、轮船的学员讲解一下怎么样使它们开动起来。然后将话题引入内燃机，最后引入内燃机车。 在简述内燃机车怎样启动和运行的原理后，将话题转到了机车电路图及学习电路图的重要性。 根据刚才讲述的机车启动、运行原理，引入内燃机车电路图的组成知识。此时开始讲解新课内容。 最后一章《电路图》对于教材全部内容起到了总结和提纲携领的作用， 2、课堂讲解 先讲内燃机车电路图的种类，并把原理图、安装配线图、原理配线图的用途的侧重点和区别讲情楚，然后强调本节课及以后所讲的电路图都是原理配线图。 重点讲解内燃机车电路图上的符号。这是本节课的难点，是为今后学习电路图、看懂电路图、用好电路图打下基础。这部分内容分为文字符号、图形符号两部分。 对文字符号部分，重点讲清电气部件文字符号的标注方法、同类元件的区分及联接导线和接线柱的区分。 对图形符号部分，重点要让学员把书后附表中电器图形符号与以前所学的电器部件对上号，练好识图的基本功。 最后再讲内燃机车电路图的组成，这部分内容不用详讲，只要给大家讲明各电路都包含哪些电器部件及在机车上起什么作用就行。 3、课堂互动。 4、小结与练习。 5、作业。 * * 内燃机车电路图 的一般知识说课稿 讲解法 举例法 对比法 启发式教学法 （二）学法 讨论、思考 对照图表记忆 上讲台演练 自主探索 合作学习 电路图分类 各电路图 作用、特点 电路图的 文字符号 图形符号 电路图 的组成 新课讲解 新课 引入 引入电 路图的 分类 复习 旧课 复习以 前所学 电路图 师生 互动 小结与 练习 作业 由教师说元件名称及接线柱号码，学员回答元件的文字符号及在第几排几号柱等。 在教师的启发下，师生共同总结归纳出电气元件文字符号标注的规律，强化学习效果。