【2017年整理】成长比成绩更重要.ppt

第四讲;第一节; 作为家长，家庭教育的主导者，是怎样影响子女成长的呢？如何判定你对孩子的影响是积极的还是消极的呢？在多大程度上影响到了孩子的学业成绩呢？什么样的家庭教育环境更有利于促使孩子成才，什么样的家庭教育环境起不到这样的作用乃至产生相反的效果？我想，通过今天的座谈，和大家一起解决这些问题。首先请各位家长听下面一个故事。 ;; 交流; 孩子乱花钱，爱攀比跟这些行为有什么关系呢？我可以告诉你，它们之间存在着非常密切的关系，因为没有任何一种现象是孤立存在的，人的性格是一个完整的、统一的整体。孩子之所以出现这些问题，跟我们家长的养育方式、家庭环境有着不可分割的联系。孩子在无意义的事情上面用的时间越多与能说明她是一个缺少自信的孩子，越能证明他在学校遇到的困难会比一般儿童要多，也能说明他的学习情况会比???糟糕。一个缺少自信的孩子总想在其他方面获得更多的心理补偿，借此来弥补自己的自卑感，如果家长不了解孩子的这一心里，较多的满足他的欲望，那么不仅不会促进他的健康成长，反而会阻碍孩子的发展。;第二节;案例一; 公交车上，奶奶背着孙子的书包，站立不稳。 有年轻人主动给老人让座。还没等奶奶反应过来，孙子一屁股坐下了，对奶奶说：“奶奶，我还小，我站不住，您坚持一会就好了。” 奶奶“好好好，是是是”地答应着。 车上很多人看看孩子，看看老人，都不自觉地皱起了眉头。; 星期天，爷爷带孙子到超市买了许多好吃的。结完帐之后，爷爷把其中一个最轻的袋子给孙子。 爷爷说：“来，帮爷爷一个忙。” 孙子赶忙把手缩到背后，说：“我小，拎不动。” 爷爷说：“这么多袋子，爷爷一个人拎不过来，你帮忙拎一个。”孙子依然不肯出手。 爷爷无奈，吃力地拎着大包小包在后面走。孙子空着手，在前面一蹦一蹦的，还不时催促爷爷：“快点！”; 很显然，故事中的孩子跟前面的那个一样，都属于被宠坏的类型。他们完全以自我为中心，很少考虑别人的感受，在行为上缺少控制力，表现出来的是冲动、任性，自己的欲望得不到满足就会哭叫，他们想支配周围的一切。这种类型的儿童在学校的表现会让人担忧，他们很可能会现上面我提到过的种种情况。上课精力不能集中、注意力不持久、坐立不安、活动过多甚至会攻击别的同学等等，与之相伴随的是数学、阅读和写字会出现障碍，学习成绩不理想。用阿德勒的理论来说，社会情感的发展程度直接关系到逻辑推理，一个被宠坏的孩子一般不需要动脑就会得到他想得到的一切。所以我们说关注孩子的成长比关注孩子的成绩更重要。; 苏霍姆林斯说过：每瞬间，你看到孩子，也就看到自己；你教育孩子，也就教育自己，并检验自己的人格。父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。;;【作业】 1、你的孩子是否缠人？面对这种情况你是怎么做的？ 2、你理想中的孩子是什么样的？