在书香浸润中成长的集体.doc

在书香浸润中成长的集体 六三班就是一个在书香的浸润中成长起来的集体。我和他们——39个自信快乐、勤奋活泼的男孩、女孩一起生活、一起学习已近六年。我们的集体充满灵动的气息，优雅的书香之气。 作为一名语文教师兼班主任，我深深地被祖国语言文字所吸引，因为从古代的《诗经》到唐诗宋词，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。它不仅是祖国文化宝库中璀璨明珠，更是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。现代诗歌散文，字里行间更是弥漫着不经察觉的香气，而我们祖国未来的继承者必然要从中汲取养分，成为有思想、有情操、有修养且懂得生活的一代新人。 一、我们的教室，优雅的书香环境。 当你走进六三班的教室，你会感到一种氛围，那是一种萦绕着浓浓的书香，让你去静心感受的氛围：干净、整洁，正对教室门的墙壁上张贴着学生的国画作品，并有软笔书法小组的同学提的古诗，给人一种赏心悦目的感觉； 前面窗台上长长垂下的是同学们最喜欢的绿萝。后面的板报“书香角”是展示大家喜欢的诗句，常换常新；后面的书架上有同学们自发建起的读书角，那就是教室里时常拥挤的角落……是的，优美的环境能塑造人的心灵，陶冶人的高尚情操，提高人的修养品味，所以，我们会精心布置教室，这使我们感到教室就像我们自己的“三味书屋”，在其中品味我们幸福的校园生活。 二、读书，建起集体阳光文化。 规范制度，形成特色： 我们的口号：我是中华一学子，勤动笔墨勤看书，陶冶情操净心灵 我们的目标：文雅诚信、求真向善、勤学乐思 我们的公约：让阳光照耀自己，做阳光温暖别人。 我们的偶像：海伦·凯勒 制度是一种文化，而我们崇尚的则是阳光文化。“阳光”能给人带来温暖、光明、希望、自信、乐观…… 我们读书，我们阳光： 低年级，由于很多孩子没有阅读的习惯，阅读能力有限，为了培养孩子们对书籍的兴趣，引领孩子们走进书的世界。我利用午休时间和孩子们一起读《令孩子惊奇的72个科学异想令孩子惊奇的72个科学异想安徒生童话、格林童话幸福就在我们身边帮助别人快乐自己学业有关的书籍阅读是有强烈个人趣味的事查理和巧克力工厂 校特色班级展板：我喜欢的诗词——学生诗配画作品展 三、我们凝聚，我们精彩。 一个进步文明的社会，首先表现在人的个性的张扬和彰显上。欧洲文艺复兴的最伟大的功绩就是激活了人的个性。“强调个性发展，注重特色教育”也是今天新教育运动的核心理念之一，而班集体正是学生个性发展的摇篮。作为班主任，我们要培养的是有个性的一个个鲜活的有灵性的接班人，他们应该是有情操，有修养，更应该是有思想的人。 六年的共同生活，六年的书香浸润，使我们的集体形成了文雅诚信、求真向善、勤学乐思的班风班貌。我们更是认真的履行“让阳光照耀自己，做阳光温暖别人！”的班级公约。 每年三八节，学生们都会提前准备好鲜花，为所有的女老师献上鲜花和深深一躬，为妈妈沏上一杯茶，很多家长在电话中对我说：“孩子越来越懂事，看到他的一点点进步，作为家长甚是欣慰！” 孩子们看到食堂门口的甬道因为人多，常常有有一些杂物，值日生又是一二年级的小弟弟、小妹妹，就主动承担了甬道的清扫工作，一年多以来从未间断。卫生老师常常对他们赞不绝口，孩子们总以微笑回应。 08年5月12日汶川地震后，我们通过报纸新闻关注地震灾情，在学校组织的捐款活动中表现突出，很多同学还带领家长到社区捐款捐物。就在举国默哀后，很多同学眼里噙着泪花…… 奥运会就要在北京召开了，同学们的期盼更是不言而喻，神七升空，身为中国人更是无比骄傲，《奥运、梦想》、《科技载我飞翔》主题中队会获学校队会评比一等奖。 六三班的每一个人都是一个灵动的个体，他们有个性、有思想。同时，六三班又是一个团结向上，非常富有战斗力的集体。我们有共同的目标，积极向上的班风、学风。 我们自信，因为我们阳光。 在即将毕业的那个新年联欢会上，我为每一个孩子写了一封信，在信中，我曾说：书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可以在里面栖息，浣洗；看小草蓬勃，听小鸟啁啾，感水花激溅。爱书的人，是崇高的人，是高尚的人；爱书的民族，是伟大的民族。读书，失去的是过眼云烟，得到的却是一双飞翔的翅膀，最终获得的是一份无与伦比的人生…… 六年的共同生活即将结束，孩子们也将载着我的希望和自己理想扬帆起航，我相信他们会带着我们集体浓浓的书香，带着阳光开始自己新的人生旅程。