现代文阅读作用类题目..ppt

在现代文阅读中常见的关于段落作用的题型 （四）修辞类 [答题指津] 针对修辞手法的命题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时明确其用的修辞手法，并根据要求回答它的作用。一般说来，不同的修辞手法有不同的作用，常见修辞手法作用如下： 常见的修辞手法的作用 比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动；化抽象为具体；化冗长为简洁 夸张：突出特征，感情强烈；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。 拟人：化物为人，亲切自然，新颖别致，栩栩如生，语言生动形象。 对偶：形式整齐、结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；凝练概括，富有表现力。 排比：前后联结，结构紧凑；文意贯通，语气强劲；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。 反复：突出思想，强调感情，层次清晰，增强节奏感，增强旋律美。 反问：语气强烈，加重语势，激发读者的感情，加深读者印象。 设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。 （五）过渡和照应的作用 过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。 如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。 (六)插入传说、史实或某一事件的作用 插入传说、史实一般是为了反思历史，以古证今或借古讽今。如果前后有总括性语句或总结性语句， 那么，插入部分往往就具有例证的作用。 插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入 (七)引用古典诗文或格言的作用 从论证的角度分析，引用诗文格言属于引证法， 一般具有论证观点、阐明事理的作用。 此外，引用史实和古诗文，还有丰富文章的内涵、 增加文采等方面的作用 (八)、以某一物象作标题的作用 在写人的散文中，如果用某一物象作标题，一般具有以下几个方面的作用：一是贯穿全文的线索；二是象征某种哲理，表现某种情思。三是引出话题的作用。 四是照应开头或结尾，或与之对比。五是表达主旨，深化主题 （九）人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 　 答题示例： 但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！（节选自2000年全国卷《长城》） 问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？⑵第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么？ 答：⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。 （十)表达方式类题型 针对表达方式的命题，首先要确认语段运用何种表达方式，明确答题方向，然后结合文章具体分析，明确答案，下面是四种表达方式（描写、记叙、议论、抒情）中具体分类及作用： （1）描写 白描：语言朴实，格调清新，平中透奇，含义深邃。 细描：精雕细刻，纤毫毕见，细腻生动，神形兼备。 肖像描写：使人物形象更鲜明、生动，使人物个性更突出。 动作描写：揭示人物的内心活动，显现人物的性格特点。 语言描写：表现人物性格特点，反映人物心理活动。 心理描写：直接揭示人物内心世界，深刻表现人物思想感情。 景物描写：渲染气氛，寄托感情，借景抒情，情景交融。 （2）记叙 叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 叙述方式的具体作用如下： 顺序：有头有尾，层次分明；来龙去脉，有条不紊；承转自然，文势顺畅。 倒叙：强调结局，先声夺人；设置悬念，引起兴趣，波澜起伏，结构灵活。 插叙：充实内容，推动情节；生动多姿，吸引读者；形象鲜明，主题显豁 （3）议论 叙后议论：总结上文，点明题旨。 夹叙夹议：灵活多变，表意自由。 比喻论证：生动形象，通俗易懂。 （4）抒情 直接抒情：感情率真，淋漓尽致。 间接抒情：含蓄蕴藉，耐人寻味 总体来说，描写有以下一些作用： 1.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点，推动情节发展， 更好展现人物的内心世界、性