高2语文滕王阁序.ppt

语文滕王阁第二课时.pptx 滕王阁序第一课时;目录;课程导入;在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。 ;中国古代四大名楼;四大名楼——蓬莱阁;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹;黄鹤楼崔颢(唐) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。/;四大名楼——滕王阁;故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ——《送孟浩然之广陵》李白 ;——滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖

2025-03-22 约2.08千字 43页立即下载

语文滕王阁序第二课时.pptx 滕王阁序第二课时;目录;课文讲解;睇眄;1.参加宴会的人员和进行宴会的盛况。;睢园绿竹，气凌彭泽之樽； ;西汉梁孝王刘武，刘邦的孙子，睢阳为中心，依托自然景色，修建了一个很大的花园，称东苑园，后人称为梁园。梁园中的房舍雕龙画凤，金碧辉煌，几乎可和皇宫媲美。睢水两岸，竹林连绵十余里，各种花木应有尽有，飞禽走兽品类繁多，梁王经常在这里狞猎、宴饮，大会宾朋。天下的文人雅士如枚乘、严忌、司马相如等云集梁园，成了梁孝王的座上宾。俗成语“梁园虽好，不是久留之地”就是来自这个典故。彭泽指陶渊明，他曾做过彭泽令，喜欢饮酒，所以说“彭泽之樽”。《归去来辞》中有“携幼入室，有酒盈樽”的句子。 ;“邺水朱华”用了

2025-03-26 约3.91千字 53页立即下载

语文滕王阁序第一课时.pptx ;目录;课程导入;在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。 ;中国古代四大名楼;四大名楼——蓬莱阁;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹;黄鹤楼崔颢(唐) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。;四大名楼——滕王阁;故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ——《送孟浩然之广陵》李白 ;——滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都

2025-03-25 约2.08千字 43页立即下载

滕王阁序第一课时语文.pptx 滕王阁序第一课时;目录;课程导入;在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。 ;中国古代四大名楼;四大名楼——蓬莱阁;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹;黄鹤楼崔颢(唐) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。/;四大名楼——滕王阁;故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ——《送孟浩然之广陵》李白 ;——滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖

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语文－滕王阁序示例(二).doc 语文－滕王阁序示例(二) 教学目标 1．了解骈文的两大特征——对偶与用典。 2．学习体会本文优美的语言及其表达方式。 3．背诵全文，积累文化知识。教学重点 1．理解本文用典的内涵。 2．熟读本文直至背诵，感受文章的内容美和形式美。课时安排：2课时第一课时一、导入新课滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。读着这气势磅礴的诗句，我们便会想到王勃为这首诗所作的流传千古的《滕王阁序》。下面我们就来学习这篇文章。二、解题1．.写作背景《唐摭言卷五》说：“王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽

2018-03-20 约3.12千字 5页立即下载

苏教版语文---《滕王阁序》.ppt ;在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？;中国古代四大名楼;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹;黄鹤楼崔灏(唐) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。;滕王阁诗;——滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。;滕王阁之所以享有巨

2025-04-06 约2.13千字 71页立即下载

语文滕王阁第二课时课件.pptx ;课文讲解：第三段课文讲解：第四段课文讲解：第五段课堂小结 ;课文讲解;睇眄;1.参加宴会的人员和进行宴会的盛况。;睢园绿竹，气凌彭泽之樽； ;西汉梁孝王刘武，刘邦的孙子，睢阳为中心，依托自然景色，修建了一个很大的花园，称东苑园，后人称为梁园。梁园中的房舍雕龙画凤，金碧辉煌，几乎可和皇宫媲美。睢水两岸，竹林连绵十余里，各种花木应有尽有，飞禽走兽品类繁多，梁王经常在这里狞猎、宴饮，大会宾朋。天下的文人雅士如枚乘、严忌、司马相如等云集梁园，成了梁孝王的座上宾。俗成语“梁园虽好，不是久留之地”就是来自这个典故。彭泽指陶渊明，他曾做过彭泽令，喜欢饮酒，所以说“彭泽之樽”。《归去来辞》中有“携幼入

2025-03-26 约3.93千字 53页立即下载

高1语文归去来兮辞滕王阁.ppt 词类活用;园日涉以成趣　　日：;本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义 ;滕王阁序;中国四大名楼; 与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？ ;;送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。;《唐摭言》：王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。乃以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：南昌故郡，洪都新府。公曰：是亦老生常谈。又报云：星分翼轸，地接衡庐。公闻之，沉吟不言。又云：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

2017-04-27 约小于1千字 36页立即下载

大学语文《滕王阁序》课件.ppt 大学语文《滕王阁序》课件;导入：滕王阁的历史与传说;课文来源与文本地位;作者简介：王勃;王勃生平大事年表;《滕王阁序》创作背景;滕王阁地理与人文;滕王阁历史沿革;《滕王阁序》的基本结构;文章全篇朗读;第一部分：开篇点题;第二部分：描写滕王阁;建筑描写与象征意义;楼阁陈设与环境写意;呼应历史与人物;滕王旧事与传奇色彩;宴会气氛与交游描写;诗酒风雅传统;宾主陈列与角色身份;过渡：自抒怀抱;个人际遇与命运感叹;才情自述与人生抱负;青春易逝与人生无常;转折点：得遇明主;感怀知己与宾主之情;结尾：诗歌部分赏析;诗中江山与豪情;诗歌结语韵律美;文章整体艺术特色;对偶排比句式解析;用典之妙分析;情景交融画面

2025-05-02 约小于1千字 50页立即下载

大学语文《滕王阁序》课件.ppt 滕王阁序：文学巅峰之作;课程导论;作者简介：王勃;历史背景：盛唐时期;滕王阁的历史;创作背景;文本结构分析;开篇气势;意象运用;文学修辞;语言艺术;情感表达;文学价值;词语解析：典型段落1;词语解析：典型段落2;文化内涵;历史意义;词句鉴赏：落落;词句鉴赏：乘风破浪;语言美学;文学技巧：比兴;文学技巧：对仗;文学技巧：铺叙;文学技巧：夸张;诗性语言;文化符号;意识形态解读;美学价值;文学影响;教育意义;王勃生平背景;文学创作历程;诗歌创作;散文创作;文学地位;语言艺术：音韵;语言艺术：意境;修辞分析;文化解读;历史视角;文学理论;接受美学;比较文学;文学翻译;现代意义;文学研究;教学建议;学习

2025-05-12 约小于1千字 60页立即下载

滕王阁序.ppt 滕王阁序滕王阁序王勃黄鹤楼崔颢《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！岳阳楼 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ——范仲淹《岳阳楼记》江南三大名楼 滕王阁 滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼，唐永徽四年（653年），唐太宗之弟、滕王李元婴任洪州都督时所建，因王勃所作《滕王阁序》而名传千古。作者介绍王勃：字子安。初唐文

2017-02-08 约字 30页立即下载

滕王阁序_0.doc 滕王阁序 教学目标 1．了解骈文的文体特点。 2．学习本文优美的语言。 3．了解相关文言知识及文学典故。 4．积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。 5．学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。教学重点 1．通读全文，疏通文意。 2．了解骈文的文体特点。 3．体会作者复杂的感情。教学难点文中的语言和大量的典故。教学过程第一课时一、导入在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的文化遗产，

2017-01-14 约2.58万字 70页立即下载

滕王阁序_1.doc 滕王阁序 教学目标 1．了解骈文的文体特点。 2．学习本文优美的语言。 3．了解相关文言知识及文学典故。 4．积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。 5．学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。教学重点 1．通读全文，疏通文意。 2．了解骈文的文体特点。 3．体会作者复杂的感情。教学难点文中的语言和大量的典故。教学过程第一课时一、导入在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的文化遗产

2017-01-17 约2.55万字 70页立即下载

滕王阁序_2.doc 滕王阁序 教学目标 1．了解骈文的文体特点。 2．学习本文优美的语言。 3．了解相关文言知识及文学典故。 4．积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。 5．学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。教学重点 1．通读全文，疏通文意。 2．了解骈文的文体特点。 3．体会作者复杂的感情。教学难点文中的语言和大量的典故。教学过程第一课时一、导入在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的

2017-01-13 约2.55万字 69页立即下载

滕王阁序_3.doc 滕王阁序 [教学目标] spspsp1、背诵全文.。 spspsp2、学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的内在特征-—对偶与用典。 spspsp3、积累文化知识。sp [教学重点] spspsp理解基础，熟读本文直至背诵。sp [教学课时] 两课时 [教具准备] spspspsp多媒体 spspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspsp第一课时 [教学步骤] 一．导入：sp 《新唐书?王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。”王勃才气从中可见

2017-01-16 约2.84万字 74页立即下载