《机械基础》课程的多媒体课件制作.pdf

甘g。代教丁-r 邕Q!垒 ．!堕堡望旦旦望塑Q堕 盘逊 《机械基础》课程的多媒体课件制作 柯明 摘要：本文以《机械基础》课程教学中运用多媒体课件取得了良好的教学成果为引子，分析在实际教学中如何选取适用课题，比较 不同软件平台在实际运用上的差异，说明了课件脚本如何编写，素材如何准备，旨在将多媒体课件这种重要的教学辅助方式引入中等 职业技术教学中，以提高授课效率，让课堂教学贴近时代发展。 关键词：机械基础多媒体课件 中图分类号：G714 文献标识码：C 文章编号：1672—8181(2009)04—0270-02 当今时代。电脑，网络在社会上迅速普及。处于高科技、大信 择合适的课题，确实做好教学辅助作用，而不是简单为了追求时 息包围中的学生，不再满足于课堂上“黑板白字”单一的叙述加讲 尚而不分主次。 解的教学模式，思维活跃的学生希望有一个更生动。更丰富的课 2平台的选择 堂教学氛同。随着教学硬件设备的不断更新和完善，多媒体技术 “工欲善其事必先利其器”，选择好制作课件的软件平台，是 的各种应用软件推陈出新，多媒体课件在教学中开始普遍应用。 它以图文并举、动静结合、信息丰富等特点极大地优化了整个教 平台。 学过程，从而将课堂教学引入全新的境界，掀起了教学改革的又 2．1 PowerPoint平台 一高潮。’ 中等职业技术教学中的《机械基础》课程，由于其固有的理论 化本质，一直以来被较多同行认为是枯燥乏味又难以出新的一门 学科。但是随着将多媒体课件引入以辅助教学，大大激发学生的 学习兴趣，起到化难为易，化繁为简的作用，使抽象的知识变得直 教师的普遍欢迎．是制作课件最常用的平台。 观，片面的理论得以融会贯通，是传统板书式教学方式所无法比 2．2Authorware平台 拟的。在笔者的教学实践中，通过使用多媒体课件，化传统教学 中学生的被动吸收为主动求学，较快地引导他们对机械原理、机 械传动部分的理解，从而得以突破教学中的重点和难点。现结合 反映程序执行的过程．直观地体现设计思想。该软件的最大特点 具体教学实践，就《机械基础》多媒体课件的制作谈谈笔者的一些 是交互功能强大，人机交互有利于激发学生的学习兴趣和主动 看法。 性。但是制作出的课件体积大，不易于网络传播。 1课题的选择 2．3Flash平台 优秀的多媒体课件可以充实课堂教学内容，丰富课堂手段， 提高课堂教学实效。但我们没必要把教材中所有内容都做成多 作的软件。它制作动画的能力强大，让物件发生形变、色变、位移 媒体课件，华而不实的课件只能成为无效的教学手段。因此合理 变得非常容易，而且只用少量的数据就可以描述一个复杂的对 的选择课题是非常重要的。笔者选题制作《机械基础》课件的依 象，从而大大减少文件的大小，易于网络传播。 据通常考虑以下几个方面： 选择哪一种软件平台制作课件，要综合考虑能否满足课程内 1．1需要多媒体课件进行“互动教学”的知识点 容、课程特点的需要和制作难度、制作时间等多方面。根据《机械 如“滑阀式换向阀”这一节内容，单凭传统教学方式，学生掌 基础》课程的自身特点，笔者认为这样的选择较为合理：对于一般 握起来比较困难，借助课件的“互动性”，让学生在课件上分别点 击滑阀处于中位、右位、左位的i个“交互按钮”，这样四个通路口 的连接情况就一目了然了。具有交互性的课件不仅可以作为辅 于学生对抽象知识的理解；对于传动部分选用Flash平台，它的动 助教师的直观教具，更可作为促进学生自主学习、自主探究的认 画效果更能表达构件间的相对运动。 知工具。 3脚本的编写 1．2需要多媒体课