2009年霍邱县初中生物学业考试试卷分析0105.doc

2009年初中业考试试卷分析 今年初中学业考试生物科仍采取卷考试形式，全卷共个大题，即选择题连线和题。选择题都为单选，含25小题，每小题2分。连线题包括个小题，共0分。全卷总分100分，要求学生在90分钟。今年生物科考查的内容与赋分情况如下表所示：生物考查的内容与赋分情况统计表 考 查 内 容所 涉 题 目分 值生物体的结构层次 题生物与环境 题生物圈中的绿色植物 题生物圈中的人 题题动物的运动和行为 题动物的生殖、发育与遗传 题题生物的多样性 题题生物技术 题健康的生活 题题合 计 全卷共3题科学探究分布在上面第1、、第、5等小题中考查，分值为分。 分析今年的生物考试试卷，认为具有如下一些特点： 1、 知识分布比较合理，且重点突出。试卷完全依据《初中生物课程标准》2009年省初中毕业学业考试标准命题，没有偏题和难题、题量适度、长度合理、题型规范、难易度适中，而且知识覆盖面较广，突出了重点。从上表中可以看出，生物课程标准中提出的10个一级主题中，每个一级主题里面都有题目，而且主次分明。如科学探究、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人等这些重点知识和为以后学习新知识作铺垫的内容所占分数较多。 2、体现教学的导向性。新的课程标准倡导探究性学习，改变过去传统的以老师讲解为主的教学方式，变学生被动学习为主动学习，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,体现知识的联系和应用。因此，这次中考命题，较好地体现了教学的这一基本指导思想。如第第1、、题第第题等考科学探究，第第、、题第第、、题考知识的联系和应用等。这无对我目前的教学将产生深远的影响，为今后教学起到了很好的导向作用。 、体现水平考试。初中毕业学业考试。因此，这次考试所命制的生物学试题，考虑了下面一些因素：①难度要适宜。今年的生物学试题整体来讲比较容易，通过率高，特别为难学生的题目比较少见，多数题尽量让学生得分；②严格依据教材和考标，不超标和不超范围，教材中没有的和考标中未列入的内容坚决不考。 选择题动物的生殖、发育与遗传我县多名考生的答卷随机抽样抽份答卷，进行答卷情况统计。 抽样平均分 总分 5016 5016 3762 5016 3762 2508 得分 1372 1580 838 2382 2038 1760 得分率% 27.4% 31.5% 22.3% 47.5% 54.2% 70.2% 90——100 2人 80——89 60人 优秀率% 9.9% 70——79 90人 60——69 150人 及格率% 48.17% 50——59 132人 抽样最高分 94分 抽样最低分 15分 40——49 99人 30——39 58人 20——29 29人 10——19 7人 通过随机抽样份答卷进行统计分析，结果显示，平均得分率为%，25道小题中高于平均得分率的占%，低于平均得分率的占0%，得分率最低的是第小题，仅为%，得分率最高的是第小题，得分率为%。得分率高于80%以上的有、、3、小题。平均得分率为%。第三大题平均得分率为%。第四大题中得分率最高的是第小题，得分率为%，失分率高的是第、题。失分率高的主要原因是学生灵活运用知识能力和理论与实际联系的能力不够。 成功之处??? ?1、对课本基础知识掌握较好，如部分选择题等。 ???? 基本能力题也做得较好，如部分选择题第大题第小题。 存在问题发挥教科书的扩张效应，同时、运用教学规律，发挥学生主动性学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。