谈谈网络课程开发方式 谈谈《关系数据库SQL SERVER》课程教学.doc

谈谈网络课程开发方式 谈谈《关系数据库SQL SERVER》课程教学 导读：就爱阅读网友为您分享以下“谈谈《关系数据库SQL SERVER》课程教学”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 谈谈《关系数据库SQL SERVER》课程教学 【摘要】 随着社会的进步,网络技术的不断发展,信息管理的实现依赖于数据库技术的应用。因此,众多高校都开设数据技术方面的课程,本文以《关系数据库SQL SERVER》课程中的教学活动作为实例,结合该课程的特点,探讨了教授该课程的多种教学方法,并在实际的教学应用中取得了良好的效果。 【关键词】关系数据库SQL;SERVERTransact-SQL语言;启发性教学;案例教学 数据库技术是现代信息科学与技术的重要组成部分,是计算机数据处理与信息管理系统的核心。随着计算机技术与网络通信技术的发展,数据库技术已成为信息社会中对大量数据进行组织与管理的重要技术手段及软件技术,是网络信息化管理系统的基础。因此,根据我多年的教学经验,以《关系数据库SQL SERVER》课程为例谈谈自己的教学心得。 一、 由浅入深, 循循善诱 每个人对新事物的认知都有一个由浅到深,由认识到认知的一个逐步深入的过程。学习《关系数据库SQLSERVER》也不例外。所以教师在教学过程中应着重强调,教学过程应该体现教学思想和教学过程的统一、教学过程与学生学习过程的统一,既是教师的认识过程,更应该是学生的认知过程。教师应该做到认真研究本课程学习过程的规律和结构做到循循善诱,循序渐进,步步深入。Transact-SQL作为常用数据库操作语言,应用广,灵活性强,要求学生在掌握基本语法后能灵活应用。在实际教学中,因为其语法结构比较复杂、严谨,学生学习起来比较吃力和乏味,所以如何减低学习难度,使学生能掌握并熟练应用最为关键。这时,可以先利用SQL Server 2005的SSMS给学生介绍其简单方便的可视化操作。有了直观的认知后,再利用Transact-SQL的语法进行讲解,在讲解的过程中与可视化操作进行对比,这时学生就能轻易地理解对应的Transact-SQL语句。 二、 启发性教学可适度穿插 启发性教学是指教师在教学过程中充分调动学生学习的自觉性、积极性,引导学生通过独立思考,获得知识,发展能力。在具体的教学过程中,不同的启发具有不同的效果,相同的启发在不同问题中启发效果也不尽相同。 1.动机启发 在讲授中,不仅要启发学生的思维能力,而且要时时对学生的学习动机进行启发。布鲁纳认为,学生的学习总是由一定的动机所引起的,外来的动机在学习中起的作用是短暂的,只有内在的动机才起长久作用。比如:对学习内容的好奇,求知欲,求成心,互惠心,合作欲等,则是激发学生自我探索、获取科学知识的主要心理因素,也是学生学习的内在动机的表现之一。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门