音乐教研活动案例.doc

“音乐陪伴你我他”教学案例分享研讨方案 活动时间：3.22 1:15—2:30 地点：会议室 主持：王海英 参加人员：艺术园全体教师 活动目标： 1、 通过案例形式互相交流在课题研究进行的过程中幼儿音乐素养发展，分析课题研讨的成效。 2、 通过分享，交流有效的音乐教育教学策略。 活动准备：每位教师事先准备好交流案例，可以是文字形式，也可以是文字加图片的形式。 活动过程： 一、 开场热身-----中班年级组游戏实操活动。 二、案例分享 1、每位教师事先准备好交流案例，可以是文字形式，也可以是文字加图片的形式。 2、互相交流并分享有效地教学策略。 三、中场休息-----见到你真好（集体舞） 四、下次教研内容：三月份反馈，制定五月份主题 艺术教研通告：走进“春天来了”音乐主题教学研讨方案 活动时间：3.8 1:15—2:30 地点：会议室 主持：王海英 参加人员：艺术园全体教师 活动目标： 1、反馈二月份音乐教学的使用情况，并根据反馈意见进行合理完善和整理。 2、结合“春天来了”这一主题，各年龄段进行现场研讨整理。 活动准备：中班年级组事先准备一个游戏实操，研讨记录纸、笔 活动过程： 一、开场热身-----中班年级组游戏实操活动。 二、反馈二月份音乐主题教学的使用情况 1、各年级组反馈使用的情况 2、关注：活动内容与主题的切合、活动形式的多样、活动的趣味、年龄的适宜等等。 三、走进主题教学---“春天来了”现场研讨 1、三个年龄段围绕共有的主题“春天来了”进行研讨，对主题原有的音乐教学进行补充与丰富。 2、分三个年龄段围绕一个课例，进行集体的教学设计思考，完成第一稿的设计。 3、分享----其他年级组可以提出有益的建议 四、早操集体舞演示-----分享在集体舞教学中的有效策略。 话题研讨：主题背景下我们怎样开展音乐活动？ 推进主题教学已经有一段时间了，在实践中我们发现主题背景下的音乐活动比较难开展，主要表现为音乐活动很难整合到主题课程中去，有的主题没有相匹配的合适的音乐内容，有的主题所选的音乐素材旋律节奏不优美。纵观整个课程体系，音乐活动内容上歌曲偏多，律动、舞蹈、打击乐、欣赏涉及较少，这在一定程度上造成了音乐活动的单一，同时教学内容的难度安排也缺乏递进性。由此，大家产生了很多的困惑：本身系统性较强的音乐活动在主题背景下该如何开展？主题背景下的音乐活动追求的理念和分科教学有什么不同？教学策略上又需要教师有什么突破？而作为教师目前我们能做什么？需要做什么？都是值得大家思考的问题。 借着这次园本课程主题教学中各块内容的梳理，我们重新把这个议题提到了研讨的议程，请大家在这里留下你的看法和思考，也可以和同伴分享你在实践中的一些有益措施，期待你留下思想飞过的痕迹。 走进“有趣的动物“主题教学研讨方案 活动时间：11月25日下午1：15—2：30 地点：会议室 主持：王海英 参加人员：艺术园全体教师 活动目标： 1、现场实操---集体舞教学，探讨实际运用的教学策略。 2、结合各年龄段的“动物主题”，围绕一个教学进行集体教学设计。 活动准备：鲍玲君事先准备一个现场带教实操活动，研讨记录纸、笔 活动过程： 一、热身------鲍玲君进行现场带教“集体舞” 1、鲍玲君老师现场带教，老师们集体学习。 2、思索：适宜的教学策略——如何进行分解？ 3、怎样运用到我们的教学中？ 二、走进主题教学---现场研讨 1、三个年龄段持续上周的研讨主题“动物主题”----音乐的补充与丰富。 2、分三个年龄段围绕一个课例，进行集体的教学设计思考，完成第一稿的设计。 3、分享----其他年级组可以提出有益的建议 三、推选一位教师尝试进行实践教学，组员进行教学的重构。 吉他辅助奥尔夫教学项目小组通告(2011-11-0413：51：56)美，就在指尖 时间：2011年11月8日星期二中午1：15 地点：艺术多功能教室 活动目标： 1、学习左右手指法，了解基础的吉他演奏方法，用于奥尔夫教学的弹唱伴奏。 活动内容： 1、手指操 2、左手指法 3、右手指法 4、简单的吉他介绍 活动要求：请随带一把吉他。 参加对象：吉他辅助奥尔夫教学项目小组成员以及有兴趣的教师。 艺术园教研通告：韵律活动教学策略研讨 活动时间：11.10.27 地点：多功能厅 主持：王海英 参加人员：艺术园全体教师 活动目标：观看两个陈蓉的韵律活动，在欣赏和实操的过程中探讨韵律教学的实质、目的、和适合孩子的教学策略 活动准备：录像两段，研讨记录纸、笔 活动过程： 一、观看录像第一段：集体舞 1、观看之后，小英老师带教。 2、老师们集体学习 二、观看录像，第二段 王敏老师带教，老师们集体学习 三、小组围绕两个中心问题进行探讨并做好记录： 1、在两个实操活动中，你认为韵律教