电控发动机故障诊断.docx

PAGE PAGE 62 汽车发动机电控教案（1） 课 题 故障自诊断系统 授课 时间 第 周 第 课时 教 学 目 标 知识与技能 1、掌握故障自诊断的工作原理 2、掌握故障信息的读取 3、掌握故障自诊断系统的故障诊断 过程与方法 学生通过教师讲解介绍汽车电控的相关知识，并可通过以前的知识积累进行讨论。 情感、态度价值观 在理论课程中,培养学生端正的学习态度，求实的科学态度，使学生确立对真善美的价值追求以及人与人的和谐相处的理念。 重点 故障自诊断的工作原理 故障信息的读取 难点 故障自诊断的工作原理 故障信息的读取 学情分析 本课程的授课对象是职业高中高一年级汽车运用与维修专业学生，这一阶段的学生思维活跃，乐于学习专业课程，学习兴趣浓厚，应充分利用学生这一特点，调动学生主动学习的积极性进行本课程的学习。 教学方法与手段 分组教学法，总结归纳法 教 学 过 程 的 设 计 教学环节 教学内容（问题设计、师生活动） 设计意图 组织教学 复习 导入 新授课 师生问好。 复习提问：谐波增压进气系统的控制过程是怎样的？ 导言：故障自诊断系统的作用是什么？ 一、故障自诊断的工作原理 故障自诊断系统的作用是监测、诊断电子控制系统各传感器、执行器以及电子控制单元（即ECU）的工作是否正常。 故障自诊断系统对故障的判断方法有三种判别模式：数值及特征比较判别模式、反馈信号监测判别模式、状态判别模式。 1．数值及特征比较判别模式 一般地，大多数传感器采用数值及特征比较判别模式。对输入信号值或输入信号特征与标准值或标准特征进行比较。 2．反馈信号监测判别模式 反馈信号监测判别模式主要用于执行器的故障判。 集中学生注意力。 汽车发动机电控教案（2） 教学环节 教学内容（问题设计、师生活动） 设计意图 五、总结 别。重要执行器每工作一次都向自诊断系统的监测回路输出一个反馈信号，若监测回路多次重复没有接受到该执行器的反馈信号，则系统判断为执行器故障。 3．状态判别模式 状态判别模式主要用于微型计算机故障的判断。如计算机出现内存溢出，或计算机不能定时对内存进行清除，则系统判断为计算机故障，同时启动备用系统，以三种固定状态控制发动机运转。 二、故障信息的读取 1．故障指示灯显示 2．自诊断接口输出 3．仪表板显示屏直接显示 三、故障自诊断系统的故障诊断 1．发动机故障指示灯的检查 2．故障自诊断系统的故障诊断方法 向正滞后方向转动，气门正时被滞后 锻炼学生的学习能力。 加强学生记忆。 使学生明确本课程的任务。 分层作业 预习下节内容 板书设计 故障自诊断系统 一、故障自诊断的工作原理 二、故障信息的读取 三、故障自诊断系统的故障诊断 教学反思 汽车发动机电控教案（1） 课 题 第二代车载诊断系统 授课 时间 第 周 第 课时 教 学 目 标 知识与技能 1、掌握OBD-Ⅱ的主要特点 2、了解故障码的清除 3、了解故障码的读取 过程与方法 学生通过教师讲解介绍汽车电控的相关知识，并可通过以前的知识积累进行讨论。 情感、态度价值观 在理论课程中,培养学生端正的学习态度，求实的科学态度，使学生确立对真善美的价值追求以及人与人的和谐相处的理念。 重点 OBD-Ⅱ的主要特点 难点 OBD-Ⅱ的主要特点 学情分析 本课程的授课对象是职业高中高一年级汽车运用与维修专业学生，这一阶段的学生思维活跃，乐于学习专业课程，学习兴趣浓厚，应充分利用学生这一特点，调动学生主动学习的积极性进行本课程的学习。 教学方法与手段 分组教学法，总结归纳法 教 学 过 程 的 设 计 教学环节 教学内容（问题设计、师生活动） 设计意图 组织教学 复习 导入 新授课 师生问好。 复习提问：故障自诊断系统的工作原理是什么？ 导言：本节课我们将学习第二代车载诊断系统的的相关内容，了解其工作原理，以及故障码的清除、读取。 第二代车载诊断系统的英文全称为ON-BOARD?DIAGNOSITICS-Ⅱ，简称OBD-Ⅱ。 按照OBD—Ⅱ标准设计的故障自诊断系统，采用了统一的诊断模式和统一的诊断插座、相同的数据信息和故障码及含义。 OBD II与它之前的所有车载自诊断系统不同之处在于其严格的排放针对性。OBD -Ⅱ的主要目的是不间断地监控、测试车辆的排放系统。当车辆排放的尾气超过规定标准的1.5倍时，故障指示灯（MIL）就会闪亮，并贮存相应的故障码。这包括发动机随机缺火时引起的HC排放量的整体上升；催化转换器的净化效率下降到某个限值之下；系统探测出密封的燃油系统有空气泄漏；EGR系统的故障引起NOx排放量上升；某个关键传感器或其他排放控制装置失效等情况。 集中学生注意力。 汽车发动机电控教案（2） 教学环节 教学内容（问题设计、师生活动） 设计意图 五、总结