建筑手绘表现技法古民居建筑手绘临摹表现建筑手绘表现技法单元设计04.docx

广州城建职业学院建筑手绘表现技法单元设计（首页） 课题（项目） 掌握古民居建筑手绘临摹的方法和技巧 授课时间 2016.3.17 课类/课序 理论课/ 第 4次课 授课地点 课室：19栋104 班级/小组 2016级建筑设计3、4班 单元学时 2 教学目的与要求： 1、掌握古民居建筑手绘临摹的技巧与方法步骤； 2、了解古民居建筑的建筑特点和美学价值； 3、能按照手绘临摹的规范步骤绘制古民居建筑。 能力（技能）目标： 能运用手绘技巧临摹古民居建筑； 能按照手绘的步骤绘制典型古民居建筑； 能结合古民居建筑的建筑特点和美学价值深入的刻画细节。 知识目标： 掌握古民居建筑手绘临摹的方法、技巧和步骤； 了解典型古民居建筑的建筑特点和美学价值。 教学重点、难点与解决办法： 1、重点：古民居建筑手绘临摹的方法和步骤； 2、难点：结合古民居建筑的建筑特点和美学价值深入的刻画细节； 解决办法：理论结合实践，通过课堂讲解、提问和示范让学生直观的感受手绘临摹的方法和技巧。 教学过程设计思路： 1、整体教学过程的设计是以培养学生的动手能力为主线，结合教师课堂示范，课堂练习中间相应的穿插学生互动提问和讨论； 2、结合古民居的建筑特点和美学价值进行讲解，教授学生如何深入的刻画古民居建筑的细节，表现其营造特点和美学精神； 3、总结出古民居建筑手绘临摹的方法和技巧，通过分组竞赛法，带动学生练习古民居建筑手绘临摹的兴趣。 参考资料与设备、工具和材料的配置： 1、参考资料：精选一幅古民居建筑手绘作品进行现场临摹训练； 2、多媒体教室教学，准备建筑手绘表现技法所需绘图板、绘图工具（铅笔、橡皮擦、直尺）、上色工具（彩色铅笔、马克笔）。 建筑手绘表现技法单元设计（续页） 教学内容（训练项目）设计 教学方法与 手段设计 学生活动（训练任务）设计 时间分配 （分钟） 告知 教学内容和教学目的 导入 教学任务 理论讲授结合现场教学示范，讲清古民居建筑手绘临摹的方法和步骤，同时进行教学互动，让学生积极参与交流，讨论。 课堂练习结合老师巡回辅导，老师辅导时侧重于分析和引导，帮助学生发现问题，找出课堂练习作品中不足之处。在关键的地方才动笔修改，尽量让学生独立完成作品，发现问题，改正问题，从而提高手绘技能。 课堂小结结合学生讨论，及归纳与总结。 内容：古民居建筑手绘临摹的方法和技巧，结合古民居的建筑特点和美学价值进行讲解和演示。 提问：1、湖南凤凰古民居的建筑特色有哪些？ 绘制古民居应该注意哪些问题？ 1、讲解古民居建筑手绘临摹的方法和步骤，结合古民居的建筑特色，分析其美学价值。 2、课堂现场演示古民居建筑临摹的画法步骤，并让学生总结画法精要。 学生课堂做古民居建筑手绘临摹练习，老师巡回辅导。在巡回指导中注意引导学生独立完成作品的绘制，减少对老师的依赖，培养学生的自学能力。 总结回顾本次课的要点和绘制方法与步骤。 通过展示各地不同风貌的古民居，提高学生的综合审美素养。 老师课堂讲解结合课堂提问，同时结合古民居文化内涵和审美价值进行讲解，提高学生的古民居审美素养。 老师现场课堂示范，学生积极参与课堂练习和教学互动，最后以作业的形式上交练习成果。为调动学生学习积极性，可以采用分组竞赛法，在学习中培养赶、超、比的学风，充分调动学生的学习主动性和积极性。活跃课堂气氛，让学生在愉快的氛围中提高手绘技能，并感觉学习是一件快乐的事情。 学生参与总结与归纳，讨论练习的得与失，引导学生改进手绘技巧，提高学生的自主学习能力。 10分钟 30分钟 70分钟 10分钟 课后作业布置： 古民居建筑手绘临摹一幅。 教学效果评价与改进措施： 教学效果评价： 通过古民居建筑手绘临摹的方法和步骤讲解，让学生提高了手绘技能； 2、通过展示和分析各地不同风貌的古民居建筑，提高了学生的综合审美素养。 改进措施：多培养学生的自主学习能力，减少老师对作业的修改。 检查评价： 检查人： 年 月 日