E-learning 学习分享.doc

关于E-learning学习 各位学员，大家好！ 学习，从来都是一个不可忽视的主题。经过这段时间对E-learning的管理，使我对E-learning有了一个大致的了解，在此，我将与大家一起分享这段时间我对E-learning的认知，期望通过此次探讨，能更好地为大家的学习提供支持与服务，也希望大家能对我的工作多提意见。 E-learning，简言之就是电子学习，是借助网络平台为企业提供学习支持。通过E-learning进行学习，不仅可以自主选择自己感兴趣的课程，而且可以实现随时随地学习。但同时我们也要认识到，E-learning的学习并不是万能的，我们需要对E-learning有一个客观、正确的认识。 首先，我们需要明确E-learning培训系统设计思想。 1、全体员工共同学习平台。E-learning成为企业全体员工的共同学习平台，将有助于对全体员工知识、观念、技能、行为的统一管理，从而形成统合的企业文化与共同的职业行为，形成最大的人才合力，大大提升整体工作效能。 2、管理资源、技术资源、知识资源的高度集成。三大核心资源的高度集成，是企业有效实施 E-learning的根本保障，就象交通中路政管理、道路与车辆的关系一样，三者有效匹配，才能构成真正的现代化交通。 3、与企业现有培训管理体系高度契合。E-learning不应该成为指挥棒，而应该成为企业实现培训管理意图的有效工具，帮助企业管理当局或培训管理部门更加轻松地实现员工培训的整体意图，减轻人力负担。E化的培训管理界面将支持培训需求调查、培训计划、培训个性化区分、培训实施、学习交流、培训考核、统计分析等各个培训管理环节。 4、开放性知识资源环境，支持个性化培训需求。除企业统一采购的知识资源外，系统将支持企业对知识资源的个性化定制，如企业文化、规章制度、个性化课程的导入并提供相关工具，使企业 E-learning系统中的培训真正作到普遍性与个性结合、管理共性与企业个性的结合，产生灵动的培训效果。 5、知识资源的保有、传承与共享。可以肯定地说，培训不是“一锤子买卖”，培训活动中（包括传统培训中）所承载的知识、信息要通过 E-learning进行保留、管理和传承，一方面使企业的知识得以积累，另一方面，对新的员工，又可以利用这些保留的资源实施培训，可以大大节约培训成本。 其次，我们需要避免E-learning学习常见的几个误区。 1、企业建立E-learning系统后，可以降低培训费用、节省培训时间、提高工作效率。 企业在建立、运营一个网络培训系统的时候，一定不是省钱的，而是需要很大的投入：购买产品要花钱、购买硬件系统软件带宽要花钱、定制开发要花钱、课件制作要花钱，运行维护要花钱。尤其是E-learning系统需要企业培养专门的人负责管理和维护，养人的成本价格不菲。培训部门更是要把大量的时间和精力投入到E-learning系统中。那么为什么国外很多资料都宣称说在应用了E-learning系统后，可以降低培训成本、节省培训时间、提高工作效率呢？经过统计，我们发现E-learning系统，节约的是员工的时间，提高的是员工的工作效率，降低的也是员工的培训费用。 2、员工自主学习，一个美丽的谎言 众所周知，学习是一件枯燥、痛苦的事情，不管课件做的多么游戏化，这从我们小学、初中、高中、大学的经历是可以深深体会到的。我想国内绝大部分企业的员工，在工作闲暇之余或者是下班时间，一定会上上网、聚聚餐、看看小说。极少数人才会登录到企业的E-learning系统中进行学习。所以企业不应该仅仅指望通过课件的表现形式、平台的操作步骤来吸引员工进行自主学习，督促员工进行学习的，一定是一整套严禁完善的管理激励办法。 3、精品flash课程是越多越好 Flash课程表现形式丰富，带宽占用小，但制作成本高昂。那么有人说我们有钱，是不是flash课程越多越好呢？内容的优劣不能用它的表现形式来进行评估，所以作为企业E-learning系统的管理者，一定要根据课程内容本身进行甄别，而不是仅仅看课程的表现形式。成功的应用一定是多种模式的，综合了同步、异步、文档、考试、案例课件多种形式来进行培训组织。 再次，我们需要了解如何让E-learning的应用更有效。 1、?创建以工作为中心的课程???? 访谈培训学员和他们的管理者们，了解具体的工作需求。确保培训的每一项技能都是实际工作所需要的。???? 把整个培训课程分解成具体的技能重点，并与学员的工作需求保持一致。创建一个有系统的、由不同技能重点组成的课程架构，而非一个松散的、什么都教的大杂烩课程。???? 采用混合的教学方式。明确区分课程的哪些部分需要采用非同步教学（由学员独立在网上完成），哪些需要同步教学（采用网络研讨会或是虚拟教室技术），以及哪些部分最好