岗位学雷锋-争做好老师.docx

岗位学雷锋、争做好老师从七岁入学，到如今已有十八年教龄的我，遇到过不少的好老师，这些好老师身上都有着感人至深的故事。但我却从未敢把他们与雷锋联系过在一起。直到我为这次的演讲准备的时候，我才知道他们身上的精神就是雷锋精神。雷锋精神内涵之一、奉献精神雷锋把一生奉献给了党和国家，他短暂的人生旅途写满了热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的故事。我们老师的奉献谈不上这么高尚。我们奉献对象也没有这么广泛。可是我们的奉献是有厚度的。我给大家讲个故事。故事的主人公曾是香港某中学的一名中学生，上初中时，各科成绩都非常优异，是大家眼里的优等生，唯一的缺憾就是不会唱歌。音乐老师为此在课堂上让他罚站，结果还是不行，就让他站到教室外，后来他就经常在音乐课上逃学。可是在香港，毕业前是要考音乐的。考试那天当他进入音乐教室备考时，看到他的同学都站在窗外，老师的琴声一响，他们班同学齐声唱了起来，因为感动，也因为感染，他大声唱了起来。老师的琴声突然间停了，挥挥手让他出去，他走到门口时，无意回头看了一眼，发现音乐老师泪流满面。他当时很疑惑，可是又不敢问。后天他顺利进入重点高中，考上名牌大学，再到后来他拥有一份高薪的好工作。有一次，他因公出差到了美国，一个黄叶满地的秋天，他在旧金山遇到了已白发苍苍的音乐老师，一番寒暄之后，他忍不住问音乐老师当年为何泪流满面。老师说在他的眼里，每个人都应该发出天籁般的声音，而他就是不行，那几年老师折磨着他，可也折磨着自己。他毕业后，老师就跟着辞职了，因为老师觉得自己再也不能胜任一个老师了。老师的这份责任不就是一种奉献嘛。这份责任我们无需别人提醒，一直都萦绕在心头，哪怕在梦里。这份责任的厚度岂是一般人所能体会。这份责任的背后是多少个难眠的夜，又是多少次难言的心痛。雷锋精神内涵之二：“钉子”精神雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。而我们的老师又何尝不是?！提及工作，就算有怨言，可是面对孩子时，哪个不是尽心尽力，哪个不想让学生们考出好成绩!为了这个目标，想尽办法，加班加点。记得刚毕业那几年，我们这些老师为了能让学生学点好一点，自觉利用节假日无偿给学生上课。为了对学生进行检测，为了让学生更好的巩固知识，电灯下一笔一笔的用钢板刻试卷，一个一个休息日用手一张一张的推印试卷，刚买的新衣服啊，一转眼，半身的油墨。哪个心疼过? 哪个有过丝毫的怨言? 很少有人是立誓当个老师，可是当了老师，哪个人有过怨言!雷锋精神内涵之三：“螺丝钉”精神雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。我们老师又何尝不是螺丝钉?!特别是班主任，每天面对学生的方方面面，琐琐碎碎的小事，一日复一日，一年复一年，在平凡中消耗着的是巨大的心血。雷锋精神内涵之四：勤俭节约、艰苦奋斗精神雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。我们老师在清贫中坚持自我，不求物质，只愿精神愉悦的美德，也属于雷锋精神的内涵啊!对照这样的标准，我们太多的老师都具备雷锋精神，不是吗? 在这里，我想推荐一个把雷锋精神发扬到极致的同事:刘健老师。毕业18载，他兢兢业业18年，他对学生最深沉的爱，他对每个学生的不放弃，我见证了18年!这些年里，领导一定会表扬和欣赏他关键时候挑起大梁，一人干着2人或3人的活这样的壮举，可是让我敬佩和感动的是:不管他一学期要上多少节课，不管他有多累，有多忙，他对每个班，每个学生的爱始终如一，从不倦怠![演讲稿]岗位学雷锋、争做好老师马集中心学校 李雪梅二0一七年三月