教师一日活动行为规范.doc

幼儿园一日活动教师行为规范 项目 教师行为规范 教师站位 接待来园 主班教师在门口以饱满的精神主动热情地用微笑迎接每一位家长，蹲下来给孩子一个拥抱，使用礼貌用语。检查幼儿有无携带不安全物品，坚持晨检，对带药幼儿必须认真记录，把药品放到指定地点。 接待来园时言谈举止文明，耐心解释家长提出的问题，不与家长发生冲突，以平等的态度尊重每一位家长。 教师到岗穿工作服，工作鞋。 班级内教师指导幼儿放好书包、外衣，换好室内鞋，准备温水，指导幼儿喝水，作好清洁通风工作。 班级内教师结合目标有目的的安排晨间活动，引导幼儿照顾环境，或者是个别指导工作。 主班教师站在大门口迎接 配班教师关注教室内幼儿，不能离开教室 保育老师通风、擦洗、消毒，拿饭 离园活动 配班教师检查幼儿的衣服、鞋帽，组织幼儿洗手、喝水、擦润肤油 主班教师协助幼儿整理好书包、衣柜，热情接待家长，给孩子一个拥抱，让小朋友和老师及其它小朋友说再见再离园。 配班教师组织幼儿集体活动，对一天活动时行复习整理。 主班在门口接待家长，配班整理幼儿内务，保育清洁消毒整理 盥洗进餐 主班教师有目的有计划地组织餐前餐后活动，营造愉快、宽松的进餐环境，做到边洗边吃，杜绝散乱无序、随便，杜绝无要求或指导不到位。 保育教师有目的的指导值日生工作，去食堂拿餐具。正确摆放桌布、花瓶。 配班教师检查盥洗效果，纠正不正确的方法，培养幼儿良好的常规。 幼儿自主取餐 教师要向幼儿介绍食谱及简单的营养知识，注意教育方法，不催饭。 进餐过程中不处理任何问题，给幼儿一个安静、愉快的进餐环境，教师态度亲切，低声照顾幼儿进餐，注意干稀搭配，正确使用餐具，坐姿正确，准时开饭。时间20-30分钟 进餐过程中不打扫卫生，教师照顾到每一位幼儿的进餐情况，按照幼儿的正常的饭量，及时添饭添菜 教师指导幼儿饭后漱口，三餐必须擦嘴，喝水漱口 幼儿毛巾，水杯，碗勺与幼儿人数相等 主班组织餐前活动、介绍食谱名称及餐点营养、鼓励幼儿多多进餐 配班关注个别幼儿，帮助主班维持纪律，播放进餐音乐 保育老师准备进餐环境 水果加餐 给孩子粗加工好水果 安静进食水果餐 告知幼儿水果的名称和营养 吃完水果后自己清洗水果盘，擦嘴，喝水漱口 注意正确使用水果叉，不玩闹，注意安全 主班教师负责吃完水果的幼儿准备户外活动，配班负责未吃完水果幼儿和吃完水果幼儿衔接 走线 主班教师经上示范，根据幼儿年龄特点和班级特点设计线上动作 主班组织坐圈活动，内容及时更换 主班负责大多数幼儿的线上及线下活动，配班关注个别慢的幼儿 蒙氏操作 配班第一时间和最早离开小组活动跟孩子一起工作，以安排情绪，保持教育内的有序安静 提醒孩子一定要轻轻地走，轻轻地取放工作 尊重幼儿的选择权利，但是要引导幼儿选择适合的工作 幼儿不需要帮助的时候，教师要观察与记录幼儿情况 给孩子选择的时间，不要急于纠正。适时地处理孩子之间的纠纷 每个工作毯上最多两名幼儿一起工作 要在幼儿的耳边告诉他要怎么做，而不是从教室的一头喊向另一头 主班教师组织幼儿选择工作 配班指导幼儿正确取放 保持安静，不打扰环境 教育活动 配班教师看着幼儿课前小便洗手喝水后，引导幼儿参与集体活动 配班教师蹲在幼儿身后，小心提醒认真听讲 随时提醒幼儿遵守教室规则 根据幼儿情况安排好幼儿座位，充分备课，课后有突出的作品表征。 参加艺术课程的幼儿，要按要求穿服装和装备。本班教师跟踪活动，帮助组织幼儿课堂纪律 主班教师认真备课上课，照顾大多数幼儿，配班教师配合主班教师的课程，维持课堂纪律，拍照 喝水入厕 教育幼儿随渴随喝，必须喝满一杯水，每天八杯水 培养良好的喝水、洗手、入厕常规 在洗手池，马桶，小便池边不能有过多幼儿在等待。 完成盥洗和如厕的幼儿不能逗留在盥洗室 入厕必须要有教师照顾，不能让幼儿自己在厕所，小班的幼儿教师帮助整理衣裤 无湿衣服、裤子、湿袖子现象 主班教师负责安排幼儿有序如厕，配班教师配合协助盥洗 午睡起床 中餐后要组织幼儿饭后散步，不要让幼儿饭后剧烈运动，教师必须指导 午睡前两位教师分别指导幼儿小便和上床，不能让幼儿离开视线，指导幼儿将衣服叠放整齐，挂好窗帘 幼儿上下床不能光脚踩地，教师要帮助幼儿铺被子并盖好。要巡视午睡情况，并做好护理工作 教师在室内不能大声聊天，以免影响幼儿午睡 幼儿起床后开窗通风，整理床铺，帮助幼儿穿衣服，中大班检查幼儿衣服鞋袜是否整齐。女孩梳头，梳子常清洗。 主班教师指导幼儿真诚后小便洗手喝水 主班教师睡眠室 配班教师盥洗室 做操和户外活动 准时下楼做操升旗，不得迟到 教师必须整好队，幼儿出楼道必须队列整齐，前后各一名教师，不能有掉队聊天现象，组织幼儿在教师视线之内做好上下楼梯的安全保护工作 配班教师提前检查幼儿衣物，鞋帽是否穿戴整齐，提醒有鼻涕的幼儿擦干净。帮助主班教师发做操器械，配合教