心理咨询师操作技能培训.ppt

心理咨询师国家职业资格培训

操作技能考核;关于操作技能局部的答题技巧;业务流程;专业技能之——整资料;【例】请对求助者的一般临床资料进行分类整理〔三级技能P15〕

【要点】☆一般资料、成长史资料、目前状态资料、主诉及心理测量结果。

?????☆根据临床资料整理内容，缺什么就收集什么。

一、一般资料的整理

〔1〕人口学、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述、内心世界。

〔2〕上述提纲内容之外，求助者谈及的或调查了解到的其他资料另外列出，以供诊断时参考。;二、个人成长资料的整理

〔1〕按开展心理学分期，给出婴幼儿期、童年期、少年期、青年期生活情况，婚恋史、疾病史，既往重大事件及现在评价。

〔2〕根据求助者的具体情况，一直写到求助时。必须明确家庭教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、攻击行为。????????

????○婴幼儿时期

????○童年〔身体发育、家庭、事件、亲子关系……〕

????○少年〔青春期发育、亲子关系、学校、交友、性心理……〕

????○青年〔偶像、就业、恋爱婚姻、社交……〕

????○成年——个人成长史中的重大转折以及现在对它的评价

注：给出的案例中可能呈现括号中的内容，有多少写多少。;三、目前身心和社会功能状态的整理

1．心理功能状态——精神状态

?按认知、情感、意志、行为模式、人格特征方面依次填写。

2．生理功能状态——身体状态

?睡眠、饮食、头痛、性功能失调等，躯体疾病、异常感觉；近期体检报告。

3．社会功能状态——社会工作与社会交往状态

〔1〕工作学习效率：活动效率下降，因病无法工作、学习而考勤不全。

〔2〕社会交往状况：社交能力受损，接触不良，同事、同学关系不和〔接触不良不等于人际关系不好〕;如需确诊还需哪些资料？

查看成长史、家族史、疾病史、婚姻史、家庭关系、躯体检查、心理测评、重大生活事件以及是否存在未暴露的病症，缺什么就补什么。;专业技能之——找病症;;;〔二〕生理功能状态

1．躯体疾病

〔1〕躯体障??、异常感觉，如疼痛不适、疲劳乏力、全身酸痛、食欲下降、消化不良等等。

〔2〕植物神经功能紊乱，入睡困难、胃部不适、头昏晕眩、心跳过快、身体发冷、呼吸急促。

2．生理缺陷

生理缺陷、肢体残疾等。

;〔三〕社会功能状态

1．工作学习效率

工作、学习效率下降，工作任务不能顺利完成，无法上班上学经常缺勤。

【答题技巧】求助者活动效率一般都有下降，所以要写上几句。

2．社会交往状态

〔1〕适应困难、人际关系失调、接触不良。

〔2〕固执、退缩、回避、攻击等社会功能受损。;专业技能之——下诊断;;;对心理活动进行定性分析

〔习题集P269〕;对临床表现进行量化评定

〔习题集P350〕;专业技能之——识病因;〔一〕生物学〔生理〕因素

身心反响—生理功能改变引起的心理行为问题----如青春期，性困扰。

躯体病伴发心理行为异常——如感染、肝、肾、脑、内分泌、代谢疾病等。

生理年龄对心理行为活动的影响-----如青少年学习困难，行为问题，老年抑郁

性别对心理行为的影响;二、心理因素〔知、情、意、人格〕

1．认知偏差：成长过程中负性经历导致的认知偏差和不合理信念。

2．负性情绪：心理发育过程中的错误观念、持久的负性情绪记忆。

3．情感表现

4．意志行为

5．人格特征

〔1〕追求完美、要求过高、争强好胜等偏执性人格表现。

〔2〕从小在父母身边长大，交往面狭窄，导致性格内向。;三、社会因素

1．人际关系中的社会支持：

〔1〕成长过程中，父母的观念和自身的生活经历内化为求助自己的认知。

〔2〕与父母关系、升职下岗、家庭教养方式可导致认知偏差和人格扭曲。

2．生活事件：日常困扰、遭遇或变故等。;专业技能之——选测验;一、智力测验

1、初中生、小学生如有学习困难，要做智力测验。

2、大学生不需做智力测验，因为智力肯定没问题。

二、人格测验

1、人格测验首先考虑EPQ，以确定神经症人格特点。

2、如有一些精神病理病症，那么还要做MMPI，以探查病理人格特征或鉴别排除精神病性障碍。

三、病理原因

1、引发心理问题原因方面的测验那么是一些生活事件量表、社会支持评定量表、应对方式问卷。;专业技能之——选测验〔续〕;专业技能之——商方案;三、结合案例，你认为制定咨询目标应把握什么原那么？〔习题集P356〕

与求助者共同商定咨询目标

正确判断求助者的期望与咨询目标的关系〔结合案例〕

向求助者说明不能将他的快乐、满足作为咨询目标

向求助者说明，咨询中发现更深层次的问题，需对原有目标作出调整，重新确定新的咨询目标;专业技能之——施咨询;专业技能之——评效果;专业技能之——提转介;案例选择题;案例选择题型〔1〕;案例