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学习共同体在高中化学教学中的创新应用论文
摘要：本文以高中化学教学为研究对象，探讨了学习共同体在高中化学教学中的创新应用。通过对学习共同体理论的阐述，以及具体教学实践的分析，提出了学习共同体在高中化学教学中的创新应用策略，旨在提高学生的化学素养，促进学生的全面发展。
关键词：学习共同体；高中化学教学；创新应用；全面发展
一、引言与背景
（一）学习共同体理论的提出及意义
1.学习共同体理论的提出
学习共同体理论源于20世纪80年代的教育改革运动，强调学习者、教师和学习环境之间的互动与协作。在学习共同体中，学习者通过共同探究、交流与合作，实现知识的建构与内化。在我国，学习共同体理论逐渐被引入教育
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