2.5 第二次工业革命 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx
2.5第二次工业革命教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“2.5第二次工业革命”为主题，紧密围绕2023-2024学年统编版九年级历史下册教材内容，以历史唯物主义为指导，通过分析第二次工业革命的主要发明、影响及其与我国近代化的关系，引导学生认识工业革命对世界历史发展的重要作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。教学过程中，注重结合实际案例，激发学生学习兴趣，提高学生历史素养。
核心素养目标
培养学生运用历史唯物主义分析第二次工业革命的影响，提高历史解释能力；通过探究工业革命与近代化进程的关系，增强历史唯物主义素养；通过学习工业革命中的科技创新，提升科学精神与历史责任感；通过对比分析中西方工业革命，增强文化理解与国际视野。
重点难点及解决办法
重点：
1.第二次工业革命的主要发明及影响。
2.工业革命对世界历史发展的影响，特别是对资本主义国家的工业化进程。
难点：
1.理解工业革命与资本主义制度发展的关系。
2.分析工业革命对全球格局的深远影响。
解决办法：
1.通过案例教学，让学生直观了解第二次工业革命的主要发明及其影响。
2.引导学生结合所学知识，探讨工业革命对资本主义国家工业化进程的推动作用。
3.利用比较分析法，帮助学生理解工业革命对全球政治、经济、文化格局的变革。
4.通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生从不同角度思考工业革命的历史意义，突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版九年级历史下册教材。
2.辅助材料：准备与第二次工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机、电力、汽车等发明图片，以及工业革命影响的纪录片片段。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便展示教学内容。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行小组合作学习和模拟实验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“第二次工业革命的主要发明和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“第二次工业革命对世界经济格局有何影响？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第二次工业革命的主要发明和影响。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示工业革命时期的图片或视频，引出“第二次工业革命”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解第二次工业革命的主要发明，如电灯、电话、汽车等，以及它们对人类社会的影响。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析第二次工业革命对世界经济、政治、社会结构的影响。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么电力成为第二次工业革命的核心？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验第二次工业革命对人类社会的影响。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次工业革命的主要发明和影响。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“第二次工业革命”，布置课后作业，如撰写一篇关于第二次工业革命影响的短文。
提供拓展资源：提供与第二次工业革命相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的第二