(实施国家学生体质健康标准测试结果分析报告.doc

实施《国家学生体质健康标准》测试结果分析报告 宁波万里国际学校中学体育教研组 刘学军,卜繁春等全组教师 摘要：学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。《国家学生体质健康标准》的测试结果和评分成绩，既是检查实施《国家学生体质健康标准》效果的重要指标，也是对青少年学生的身体健康状况进行追踪调查研究的重要资料，以便从中发现问题，总结经验，制定措施，促进学校体育教学科学化的发展。 关键词：学生；体质健康标准；测试；结果；分析 随着体育新课程标准的进一步改革，我校根据宁波市教育局体卫艺处的要求，从2007学年全面实施《国家学生体质健康标准》。现将2008年11月测试的数据进行分析，既能够全面掌握学生的体质健康水平；又能为开展体育教学提供有效保障；还能对数据收集、测试工作积累宝贵的经验。 1《国家学生体质健康标准》测试内容 1.1测试对象 宁波万里国际学校中学从初一年级到高三年级六个年级的所有在校学生，共1559人参加测试，其中20人因伤、病请假部分项目未测试。 1.2测试项目、仪器及负责人 按照宁波市教育局体卫艺处规定，2008年《国家学生体质健康标准》的测试项目，我校采用国家质检部门认定合格的测试仪器，由体育教师和学校医生共同负责，完成测试工作(见表1)。 表1 测试项目、仪器及负责人一览表 测试项目 测试仪器(型号) 负责人 身高 身高测量尺 学校医生 体重 体重秤（RGZ-120-RT型） 学校医生 肺活量 回旋式肺活量计（FHL-2型） 学校医生 1000米（男生） 标准400米田径塑胶场地 体育教师 800米（女生） 标准400米田径塑胶场地 体育教师 引体向上（男生） 高单杠 体育教师 仰卧起坐（女生） 体操垫子、秒表 体育教师 排球垫球 标准排球场地 体育教师 1.3评价指标及各项指标在综合评分中的权重 评价从身体形态、身体机能、身体素质和基本技能四个方面进行，其中身高、体重用来评价身体形态；肺活量、1000米（男生）、800米（女生）用来评价身体机能；引体向上（男生）、仰卧起坐（女生）用来评价身体素质；排球垫球用来评价基本技能(见表2)。 表2 评价指标及权重系数一览表 评价指标 权重系数 身高标准体重 0.1 肺活量体重指数 0.2 1000（800）米 0.3 引体向上（男生）、仰卧起坐（女生） 0.2 排球垫球 0.2 2测试结果分析方法 利用国家数据库上报工具“国家学生体质健康标准数据管理与报送系统V1.1”软件导出学生数据进行统计，使用Microsoft Exce执行计算平均数、百分比等对学生体质健康状况进行分析。 3测试结果分析 3.1学生得分统计分析 《国家学生体质健康标准》规定：各测试项目评价指标的得分之和为最后得分，满分为100分。根据最后得分评定等级，90分以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分一下为不及格。从我校各年级学生的平均成绩分析（见表3），学生体质健康总体处于及格水平。全校女生平均分好于男生，其中只有高三女生是及格水平外，其他年级女生均达良好水平；男生只有初三达到良好水平。原因之一是测试项目不同导致男生平均分低于往年。 表3 学生平均分一览表 评价指标 全体学生 男生 女生 初一平均分 73 68 78 初二平均分 72 65 81 初三平均分 77 75 81 高一平均分 73 69 81 高二平均分 74 70 78 高三平均分 68 66 71 全校平均分 73