论中职学校工笔人物画教学（经济毕业论文）.doc

论中职学校工笔人物画教学（经济毕业论文） 文档信息 主题： 关于“文学、艺术、军事或历史”中“书画美术”的参考范文。 属性： F-011F0X，doc格式，正文4161字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：中职；教学；工笔人物画 2 1 中等职业技术学校学生基本情况 2 2 中等职业技术学校工笔人物画教学 3 3 改进建议 5 参考文献： 7 论文原创声明（模板） 8 论文致谢（模板） 9 正文 论中职学校工笔人物画教学（经济毕业论文） 搞要 摘要：摘要：中等职业学校是培养应用型人才学校，重视对学生各种能力培养。开设工笔人物画课程帮助学生塑造造型意识，发挥自己学习主动性有着积极的意义。本文从工笔人物画课程教学意义现状和角度，分析当前中职工笔人物画教学中存在问题，结合中学生基本情况提出一些合理教学建议。例如加强自身修养提升等，加强重视和改进建议，努力探索适合中职学校学生绘画学习和创作路径 关键字：中职；教学；工笔人物画 1 中等职业技术学校学生基本情况 随着普通高校不断扩招，越来越多中学生踏进大学校门，直接导致中等职业技术学校社会地位日渐低下，甚至造成有些学校倒闭。另一方面，学校招收学生整体素质是下滑的趋势，学生在很多方面都出现问题。原因在于进入中职都是那些中考后半段考分学生，主要构成现阶段中职学生是学习上 “差生”和品德上 “差生”。可以说现在中职生是一个需要特别关注特殊群体，他们之中很多是基础教育中经常被忽视的弱势群体，需要更多关怀。 中等职业学校学生主要存在以下问题： 第一，学生学习目标不明确。职校学生学习与发展重要时期或黄金时期，正是在职校接受教育阶段，因为学生在中学阶段学习能力等方面不足，很少职校学生能够树立明确学习目标。不少职校生进人职业学校之后没有学习计划或近期目标，更别谈中期和远期目标，因而他们对待学习态度从来都是得过且过。 第二，学生学习动机层次不高。不少职校学生并不喜欢学习，没有强烈推动力鞭策他们学习，他们对学习根本没有兴趣。对文化理论知识敬而远之，实用性课程还比较好，学习实用性倾向十分明显，追求快速有效学习，很不情愿学习文化课和思想品德课。 第三，学生学习认知能力水平较低。相当一部分职校生对学习过程、学习活动和自己学习习惯缺少必要反思、自省意识，不懂科学合理安排学习时间，不懂如何进行学习成败上合理归因。 2 中等职业技术学校工笔人物画教学 工笔人物画是我国独特而传统的绘画艺术之一，它经历几千年来一步一步的历史演变和向前发展，在构图、表现形式和造型等方面自成体系。以线条定乾坤，以色彩取物象，设色均匀艳丽是它的主要特点。尽管工笔人物画没有像写意人物画表现得那么淋漓顺畅，它也有自己的特色，那就是注重传神。它追求的是绘画的主导作用，充分发挥自己独特的艺术魅力。 开设工笔人物画教学的意义 首先，开设工笔人物画课程能够帮助学生学习传统。“传统”是人类文明智慧结晶，传统是博大精深，同样，传统也在不断的发展中历久弥新。工笔人物画教学一般采用临摹方式进行，强调对历史人文和画意探讨及研究。临摹范画的选择应该是各个朝代传世优秀作品，如《八十七神仙卷》等。不断的临摹，可以让学生自己亲身体会到线条、墨色和色彩的不同特点，从而对作品独特的艺术语言有着深刻的领悟。在尊重和深刻理解传统的基础上，学生能更好地学会以变化的眼光去体会传统并为己所用。这个过程主要是培养学生修养和深度，对学生打好基础有着深刻的意义，也能够帮助学生集中精力更好地投入学习。 其次，开设工笔人物画教学能够为学生所用。也是一个逐步转化为学生自己所用的过程，他们用自己的绘画语言来表达思想。经过完整临摹过程，让学生初步了解工笔人物画的相关内容、知识和感受，对中国画技法具备了较完整的认识。它是一种视觉艺术，是讲究学生审美意识、想象力、创造力、构成与设计等思维活动能力，这种技能训练是一个长久的过程，贯穿整个艺术教育过程之中。学生能够融入创作意识，建立作品意识，养成连贯、整体的学习方法和思维方式。 最后，开设工笔人物画课程能够帮助学生表现自我。在学生创作过程中，通过引导学生发掘自己的个性特点，广泛接触中西方古今各流派，从中借鉴它们的长处，那么学生就可以初步具备一定的艺术语言，以便于在未来创作中逐步完善和发展。 开设工笔人物画课程的目的 中等职业学校开设工笔人物画课程除了让学生打好基本功，掌握一技之长，将来在社会上有立足之地目的之外，启发学生自觉追求创造意识。我们都知道，要培养创造性思维的学生，第一步应该是抓好基本功。只有扎实基础，才能创造出高质量美感的绘画世界