群胜联合学校科研课题总结.doc

科研课题《通过有效教学培养小学生良好心理素质的研究》阶段总结 我校非常重视学生心理素质教育的研究，在“十二五”课题研究开始之际派出国洪军、刘春菊两名教师到哈尔滨参加了国家级课题《》开题会议，结合我校心理素质教育研究的具体情况和我校学生现状，提出了《通过有效教学培养小学生良好心理素质的研究》的子课题，经过专家组严格评审，得到了批准。2010年9月，我们正式开始了这一课题的研究，在实验初期阶段，我们注重实验教师的培训，实验方法的规范科学性，加强科研管理，现将本学期我校课题的开展情况进行总结： 一、实施策略 ??? 1、我们在课题研究正式步入正轨之前，《通过有效教学培养小学生良好心理素质的研究》的子课题的开题仪式，并有幸请到佳木斯市科研所詹所长，郊区进修学校科研所柳所长，参加了我校科研课题的开题仪式，对我校的科研科题从理论到内容，给予了科学的论证和指导，保证了我校科研课题子课题的科学性有效性，为今后顺利开展课题的研究工作建立了很好的开端。 ??? 2、明确任务， ??? 为保障第一阶段的研究任务顺利完成，以达到预定的效果，根据低、中、高三个不同的学段，结合本阶段的研究目标，我们强调了：3、及时交流，定期跟踪??? 根据课题组成员我们严格规定：每周交流不少于一次，集思广益，互动切磋，取长补短，共同提高；每周各小组组长必须向课题负责人汇报一次课题进展情况，了解进度，反馈信息，解决问题，及时引导；每两周课题组相关负责人下到基层一次，适时辅导，督促实施。二、研究成效 开展对小学生学习心理问题的研究要有过硬的《儿童心理学》理论水平，这对大家来说无疑都是一次全新的。但通过的研究，在大家的共同努力下我们收获不小。 ??? 1、端正了科研的态度。 ???我们研究的对象是一群小学生，年龄都在6至11周岁，但就小学生的心理研究而言，学生各种心理因素的出现与家长、学校、社会、周围学生、授课老师和研究者本身都有着直接的联系，因此，。在研过程中广泛接触学生、授课老师和家长，记录和整理大量的素材，????2、领会了育人的内涵。 ??? 以往我们只注重于本身的教学，把备好课、上好课作为工作的重心，把学生的成绩作为自己工作的命根子，从来没有像今天这样去研究过学生，关心过学生，更谈不上“走进学生心灵”。通过这阶段的研究，大家一致认为：我们的教育不应是单纯的教给学生知识，更重要的是注重学生的全面发展，细心地研究学生，关心学生的成长；要使每一个学生都能健康的成长，就得学会揣摩他们的心理，解决他们的心理问题，给他们营造一个宽松的学习环境，让他们在平等中学习，在关爱中成长。 3、学生的心理??? 本学期通过问卷、谈心、走访、交流等多种形式，对学生对待课堂听课、课堂提问、课前预习、学习压力、学习困难、学习态度、完成作业等多方面多角度进行了。研究发现小学生在学习上存在的心理问题主要表现为：厌学、逆反、畏难、自满、胆怯、妒忌、自卑等。??? 4、 ??? 我们紧紧围绕心理素质养成教育》，制定了详实的，每个组员都了确保了本课题研究的顺利实施。???三、阶段反思 ??? 我们在对农村小学生学习心理问题进行研究的过程中受益匪浅，课题组全体成员不仅经受了意志和毅力的考验，而且在广泛的社会实践中得到了锻炼。 ??? 1、理论学习。 ??? 在实施研究的过程中，全体课题组成员不断加强理论学习，大家几乎利用了所有的休息时间凭借网络和有关心理学方面的书籍积极钻研心理学研究方面的理论知识，努力为自己“充电”,提高自己的理论素养，在研究中与学生共同进步，在研究中与课题共同成长。 ??? 、课堂教学 ???我们利用课堂教学对学困生、留守生、残疾生、单亲生学生，从课堂评价等方面，采取多表扬的方法加以辅导，渗透到整个课堂教学的每一个环节之中，让研究更具。 ???我们全面了解了小学生学习心理问题的成因，初步探索出了解决这些心理问题的方法途径，为本课题研究创造了一个良好的开端，为一步奠定了坚实的基础。