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名班主任工作室工作总结_0.doc

发布:2017-01-11约3.66万字共57页下载文档
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名班主任工作室工作总结 名班主任工作室年度个人总结 兰州市永登县新城区小学 韩全红 推荐时间飞逝,在繁忙和有序中2013年悄然而过。回顾加入“彭正宏班主任名师工作室”这段时间的学习,我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。这一年我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩,但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。一年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一年的工作总结如下: 一、融入团队,分享智慧 工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于市区几所学校的老师们平时工作都很忙碌,但只要有机会碰面,大家都会十分畅快地交流,分享工作中的点点滴滴。同时,网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候,都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的生机活力、骨干教师的沉稳睿智都是我学习的榜样。 二、尽职岗位,提高能力 工作室同时给了我压力和动力。我深知,能够成为工作室的成员,既是一种荣幸,更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本,否则,示范引领是无从谈起。一年来,无论是在学生处还是在教科室,我都能够尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员,我也能按照 导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结,建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室研修基地活动的组织工作,以及工作室文字材料的撰写和收集工作。 三、走进书本,丰富思想 教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来,我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读,网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程,主要的阅读对象有《中国德育》、《浙江教育信息报》、《绍兴教育》、《职业》、《世界教育信息》等报刊及《幸福与教育》、《怎样做中职班主任》等多本教育专著,做了相应的读书笔记。 四、总结反思,不断完善 一年来,自己在学习交流之余,也进行了一些总结反思,形成了一点小成果。个人课题《学困生心理辅导尝试》兰州市级学科教改项目一等奖,论文《学困生心理辅导案例》获兰州市教育学会论文评比二等奖。 不足之处:由于工作岗位的变动,对于学生的教育个案未能很好关注和跟踪,对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考。 五、查漏补缺,努力方向
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