初中美术教案 八年级上.doc

八年级 上册 第一单元 中国美术的辉煌历程与文化价值 (1)启发引导阶段 a、展示所选先秦至两汉时期的美术作品图片和其他历史资料图片图表，以便于学生进行对照和比较。 b、可引导学生共同回顾讨论中国历史的分期方法，并回顾中国原始社会和奴隶社会的社会形态与思想信仰的一些具体表现，以便为欣赏美术作品提供一定的分析和认识基础。 c、引导学生浏览和初步欣赏美术作品，根据自己的感受和兴趣选择一些准备深入欣赏和评述的作品。 (2)深入欣赏阶段 a、组织学生对一些重点作品进行欣赏并对作品中的视觉形象，艺术形式和艺术语言进行初步的描述。 b、引导学生提出一些值得讨论的问题，如史前或上古时代作品中的艺术形象表现了什么样的含义或思想内容?。这些作品的艺术形式与深层意蕴和人类的社会生活方式。思想感情与审美理想有什么时候样的关系?等等。 c、归纳学生所提出的问题，然后围绕本课的叫心议题-不同时期美术作品的时代审美特征及其社会文化价值，进行深入的欣赏和分析讨论。 d、根据学生或小组准备的材料，分别对其他一些优秀作品进行欣赏和评述。 e、美术欣赏评述活动的形式可以多种多样，个别学习，分组学习，课堂讨论等可以互相结合，如有条件，也可以到博物馆，美术馆等进行现场教学。 活动二：课题　讨论与研究 (1)启发引导阶段 a、展示本课欣赏，评述的中国美术作品图片和有关历史资料，以便进行欣赏和研究。 b、可引导学生回顾上节课所欣赏的作品，都表现了什么样的时代特征和社会文化价值。 c、引导学生结合有关历史知识初步欣赏展示的美术作品，思考并提出自己所发现的问题。 (2)深入欣赏阶段 a、可结合欣赏和分析洛神赋图，介绍顾恺之所提出的以形写神和传神写照理论以及南齐谢赫的气韵生动法则，以使学生了解传统美术最主要的审美评价标准。 b、以步辇图。韩熙载夜宴图。清明上河图和灵岩寺罗汉像为重点进一步进行较深入欣赏，以加深学生对传统美术的体验和认识。 c、可结合富春山居图的欣赏，介绍文人画产生的历史及其特点对中国美术的影响。 d、以欣赏徐渭，陈洪绶和石涛的作品为重点，进一步了解这些注重主观表现的有创造性的文人画家在丰富和发展传统美术上的贡献。 e、结合宋瓷，明清建筑和民间年画的欣赏，进一步扩展欣赏领域并为树立更全面的美术文化观念奠定必要基础。 f、美术欣赏评述活动的形式可以多种多样，个别学习，分组学习，课堂讨论等可以互相结合，如有条件，也可以到博物馆，美术馆等进行现场教学。 活动三:课题评论与总结 （１）启发引导阶段 a、展示所选近现代中国优秀美术作品图片和有关历史资料。 b、和学生一起回顾和讨论近现代中国所产生的重大社会变化，以及外来画种和现代美术教育的引进对中国美术所产生的重大影响。 （２）深入欣赏阶段 a、结合任伯年，吴昌硕的作品与“泥人张”彩塑的欣赏，探讨传统美术表现形式所产生的市民化、通俗化趋向，与民主革命时期的新文化运动思潮有什么相同的特征，又有什么不同的地方。 b、结合抗日战争和新中国时期美术作品的欣赏，来探讨体会民族的、科学的、大众的文化方向和推陈出新，百花齐放的文艺方针，对发展繁荣美术创作的重要意义。 第二单元 读书与藏书的情结 活动一??? 课题：讨论与欣赏 （１）引导阶段： a、利用多媒体出示与读书活动相关的图形资料，引导学生认识、感受我国文明进程的辉煌史实、成就和传统。体会认识读书与自身文化修养，及长远发展的重要关系。 b、适时引出与读书、藏书、爱书相关的藏书票艺术，引导学生了解藏书票的由来、发展情况，并进行欣赏藏书票作品。 （２）发展阶段 a、引导学生深入分析藏书票的功用、审美特征，以具体作品为例，分析其内容表达的内涵和意蕴。 b、组织学生分成小组进行讨论。要营造一种平等自由的对话氛围，交流自己对读书、藏书、爱书的新认识，对提高自己素质的新感受。除了围绕教材上提示的讨论题目外，鼓励学生在小组内分析自带的藏书票作品，并准备全班交流。 （３）巩固小结 a、组织全班交流。请各小组推举出的、具有代表性的发言在全班进行交流。特别注意让那些平时爱书、藏书或制作收藏藏书票的学生，谈自身的做法和收获。尊重每个学生的自我感受和体会，鼓励学生主动体验与交流。 b、以师生共同交流的方式进行小结。读书是人们不可缺少的精神活动，是人类知识传承的重要方式，是个体发展的重要基础。读书、爱书是个人文化素养的体现。藏书票的学习制作是艺术也是文化修养的追求和体现。 ３、课后拓展 a、 鼓励学生课下收集各种藏书票及相关的文章，注意在欣赏这些作品的同时，分析其构思、立意，及其形式特征。 b、提示学生通过本单元的学习，确立提高自己文化修养的一些爱好。比如收藏书籍、字画、浏览、考证我国的书院、收集、收藏藏书票，收集整理中外读书、藏书、爱书的名人轶事等。 活动二? 创作与实践 课题:版画藏书票 一、