ch04数组和字符串.ppt

国家级精品课程网站（本书配套教学网站） 关于C++的建议 同学们的建议 先解释它的原理，要怎么样才得到这样的结果，然后再用C++语言编写出来， 讲课时更加详细 增加课堂的趣味性 开通QQ空间、微博，便于交流 对同学们的要求： 抽空看书、自己多一些实践，注意问题记录 多说、多想、多问，提高自主学习的能力 不要采取完全放弃的态度 我想到的… 个人承诺： 可以打断我的讲课来提问 我讲过的知识可以随便问。 没讲过的我也会尽我所能的去回答 明确目的，便于取舍。 基本类型、语法 程序思维能力 没有压力就没有动力 以寝室为单位分小组 每次课由小组成员演示一个程序 本周五实验课内容 ①P43：第5题 ②P63：实例编程 ③P84：例4-6（排序） 注意： 把代码输入VC2005自己先试一下， 问题记录 检查（三选二）：输入/输出、回答问题 实验报告 第4章 数组与字符串 4.1 数组 1.一维数组 2.二维数组 3.多维数组 4.2 字符型数组和字符串处理库函数 1.字符型数组的定义和初始化 2.字符串的输入与输出 3.字符串处理库函数 4.1数组 数据类型 (1)基本类型：整型、字符型、实型 (2)构造类型： 由基本类型数据按一定规则组成的,包括数组、结构体、共用体 数组 (1)具有相同数据类型的变量集合,这些变量名称相同，下标不同,称为数组元素 (2)有一个下标——一维数组 (3)有两个下标——二维数组 4.1.1 一维数组 1、一维数组的定义格式 类型说明符 数组名［常量表达式］ 2、说明 (1) 数组名命名规则和变量名相同。 (2) 数组名后用方括弧括起来的常量表达式表示下标长度 (3) C语言的下标从0开始，必须是整型变量或常量。 (4) 数组在内存中存储时，按下标递增的顺序连续存储各元素 例如： 　　int array［10］; 表示数组名为a，有10个元素 3、一维数组的初始化 (1) 定义数组时顺序对各元素赋以初值 例如:int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}; (2) 全部元素赋初值时，可以不指定数组长度 例如:　int a[5[={1,2,3,4,5}; 可以写成 int a[ ]={1,2,3,4,5}; (3) 可以只给一部分元素赋值。 例如: int a[10]={0,1,2,3,4}; 前面5个元素赋初值，后5个元素值为0。 一维数组初始化 例：int A[5]; 在内存存储如图 数组的首地址是数组名A 数组的首地址也是第一个元素的地址A[0] C++语言中，数组的整体不能参加数据处理，参加处理的只能是数组中的元素变量。所以要对数组进行初始化。 例如：int data[5]={,4,,8,};赋值如图 例4-1 题目：给一维数组x输入10个整数，找出x数组中的最大数和最小数。 算法分析： 1、假设数组中第1个元素最大， 令xmax=a[0] 2、将a[i]（0= i n）与max进行比较， 若a[i] xmax ，i=i+1，再执行2 否则，令xmax=a[i]，i=i+1，再执行2 3、循环结束，求出最大元素并输出max。 // Example 4-1： #include iostream int main() { int array[7]; coutPlease input an array with seven elements: endl; for(int i=0; i7; i++) cinarray[i]; int big = array[0]; for(int j=0; j7; j=j+1) if(array[j]big) big = array[j]; coutmax=bigendl; return 0; } 二维数组 定义格式： 类型 数组名[常量表达式１][常量表达式2]; 例如，三个学生四门课程成绩数据如下: 85 87 93 88 86 90 95 89 78 91 82 95 利用二维数组存放这些数据更能表现数据之间相互联系的特征。每一行数据表示该学生的各门课程的成绩，而每一列数据表示该门课程各学生的成绩。该数组定义为： int matrix[3][4]; 二维数组存储结构 逻辑结构： 二维数组恰似一张表格（或矩阵）。数组元素中的第一个下标值表示该元素在表格中的行号，第二个下标为列号。 M[3][3]具有如下逻辑结构： M[0][0] M[0][1] M[0][2] M[1][0] M[1][1] M[1][2] M[2][0] M[2][1] M[2][2