城西九义校解放思想大讨论调研分析报告.doc

城西九义校相关“解”“改”“转”调查汇报 依据教科局解改转第一阶段工作安排，我们前后深入学校教育教学一线、和当地村干部和学生家庭开展调研活动，广泛于老师、学生、社会群众、学生家长座谈，虚心征求她们意见，并接收社会各界反应问题，对我校“解放思想深入落实落实科学发展观”大讨论成效、学校发展和老师队伍建设等方面存在问题进行了较为细致专题调研，了解了学校发展及老师队伍建设等方面现实状况，现将调研情况汇报以下： 一、 学校基础情况 我中心学校下属村小3所。现有在编在职教老师 46人，专业技术人员中中学高级老师4人，中学一级老师 11人，中学二级老师12人，小学高级老师3人，小学一级老师8人，小学二级老师5人。学校现有23个教学班，在校学生 650人（其中初中学生 220人）。 二、 学校现实状况 （一）开拓创新，求真务实，以加紧学校布局调整。 近两年来，学校面对种种困难，想方设法加紧学校发展。一是针对城镇结合部生源少，学生易流失，留守儿童教育质量得不到保障。村小教学水平不均衡，不能开齐开足课程，教学资源严重浪费，老师工作情绪不稳定，带着怨尤上班，教学质量不高，干部、群众意见很大等现实状况，主动向学区、教科局发展思绪，研究决定实施布局调整，规模办学。 （二）坚持德育为主，创新德育工作管理思绪。 我校一向重视德育工作。一是加强师德师风建设，作为老师年度考评关键内容之一。二是树立正确教育理念和育人宗旨，以教学生“学会求知、学会做人、学会生存、学会共同生活”为教育理念；以“一切为了学生发展，为了一切学生发展，为了学生一起发展”为育人宗旨。三是成立学校、家庭、社会“三结合”教育体系，创办家长学校，等，以营造良好育人环境。四是努力创新德育工作思绪，创建“五园”活动，以建立德育教育常规阵地，创办“文明校园”，以加强学生心理健康教育。同时实施学生自主管理，以培养学生能力。五是主动开展德育专题教育活动，寓教于活动之中，把学生爱党、爱国、爱人民情感转化到具体行动中。六是认真开展社会主义荣辱观教育，以培养学生良好道德行为习惯。 （三）大力开展科研教研活动，全方面推进素质教育，努力提升教育教学质量。 质量是学校生命线，面对目前竞争日趋猛烈环境，我们必需培养出含有创新能力和发明能力现代化建设人才。故此，我校努力打破陈旧“填鸭式”教育模式，大力推进教研教改，形成以科研促教研，以教研促教改良好气氛。一是认真组织全体教职职员学习新课程标准，认真参与教学改革评价。二是要讨老师打破“教材一统天下，考试一个标准，教学千人一面”“大一统”陈旧模式，培养学生自主、合作、探究学习方法，营造开放而富有活力课堂教学模式。三是对学生实施分层教学，依据学生实际向她们传授知识，从而使不一样学生均学有所获。四是树立科学学生评价观，从德智体美劳及学生个性专长等方面对学生进行综合评价。五是重视教研活动，每学期开展“公开课、优质课、观摩课、教学能手”评选活动。经过全体教职员不懈努力，学校教育教学质量逐步上台阶。 （四）努力加强老师职业道德，建立高效纯洁师资队伍 近几年来，我校将老师职业道德建设作为老师队伍建设一个关键方面，经过举行“扬师德、正师风、树师表、铸师魂”演讲活动、“学会教学、学会教育”专题研讨交流会，广泛开展“岗位大练兵”活动。尤其是老师大会、民主生活会召开，极大地调动了老师主动性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争抢一流成绩浓厚气氛正逐步形成。现在我校老师队伍主流是好，她们忠诚于党和人民教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为隆治教育改革和发展、为隆治经济建设和社会进步做出了主动贡献，以自己实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、教学成绩优异、在学校和社会上享受较高威信模范老师。她们爱岗敬业和忘我奉献，影响和带动了整个老师群体，广大老师变“要我干”、为“我要干”，一心扑在工作上，追求一流教学成绩和育人质量，使我校教学质量稳步上升。 三、 目前我校教育发展存在问题和不足 1、学校基础设施建设滞后，严重影响到学校教育教学发展，因为多方面客观条件制约，学校基础设施建设不仅远远落后于其它弟兄学校，就是和全县其它村镇学校相比，也有较大差距。由此造成师生思想不稳定，尤其是优异老师、成绩优良学生流动性较大。给学校和老师造成了一定思想压力和精神负担。 2、学校教育教学质量有待深入提升。因为生源流失大，生源质量差，老师业务能力和素质参差不齐，我校教学质量和优异学源相比，还有一定差距。 3、老师职业道德素质有待加强。 因为老师队伍思想素质参差不齐，尤其是受社会上不良风气影响，出现了部分和《中小学老师职业道德规范》相违反问题。关键表现在以下多个方面： 一是认识不到位。提出领导不重视素质教育，应试教育