苏教版六年级语文下册习作4(有趣的实验)第二课时.ppt

习作讲评 主题：一个有趣的实验;习作讲评 主题：一个有趣的实验;习作讲评 主题：一个有趣的实验;选材 ;选材 （1）筷子神力 （2）掉不下去的塑料垫板 （3）有孔纸片不漏水 （4）两本书的实验 （5）带电的报纸 （6）神奇的牙签 （7）无字天书。。。。。。 ;开头 ;开头 开头大致有三类：;开头 开头大致有三类： （1）围绕“实验”或“科学”这一话题展开，较有全局观。 你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出有的，含有科学道理的小实验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！;开头 开头大致有三类： （1）围绕“实验”或“科学”这一话题展开，较有全局观。 你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出有的，含有科学道理的小实验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！（钱茗杰）;开头 开头大致有三类： （2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。 我最爱的“快乐大本营”又开始啦！呀，胖胖的海涛竟然能把一个装满水的瓶子倒过来，明明没盖子，但竟然滴水不漏。你看，大家都张大嘴了表示惊叹呢！经过一解释，噢，原来瓶口上面盖了层带细孔的网罩呀！是表面张力的原因。我想起以前老师说过白纸也可以托住水，不由心中揣测，那有孔的白纸片也可以托住水吗？ ;开头 开头大致有三类： （2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。 我最爱的“快乐大本营”又开始啦！呀，胖胖的海涛竟然能把一个装满水的瓶子倒过来，明明没盖子，但竟然滴水不漏。你看，大家都张大嘴了表示惊叹呢！经过一解释，噢，原来瓶口上面盖了层带细孔的网罩呀！是表面张力的原因。我想起以前老师说过白纸也可以托住水，不由心中揣测，那有孔的白纸片也可以托住水吗？ ;开头 开头大致有三类： （2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。 今天，我做作业决定放松一下自己，便打开电视看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞，真有趣。我可真想自己也拥有一个呀。我决定上网了解一下，这时，查呀呀，突然一个叫“飞行的塑料袋”的实验跳入了我的眼帘，塑料袋没有风的情况下竟然也可以像热气球一样飞？真的吗？我决定试一试。（金阳子） ;开头 （3）直接交代时间、地点及实验的内容。 今天的科学课上，老师和我们一起做了几个有趣的实验，其中“筷子的神力”这个实验最有意思。;开头 （3）直接交代时间、地点及实验的内容。 今天的科学课上，老师和我们一起做了几个有趣的实验，其中“筷子的神力”这个实验最有意思。;实验过程 ;实验过程 要注意细节描写 将看到的、听到的、想到的详细地写出来 用眼睛看 用脑袋想 用耳朵听 用笔来记 用鼻子闻 ……;首先，应介绍实验所需的器材;接着，应详细介绍实验的过程（重点） 在做实验时动作、神态是怎样的？当时有什么想法呢？;接着，应详细介绍实验的过程（重点） 看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法呢？ 写自己做实验，自己怎么一步一步完成的，当时什么感受？;接着，应详细介绍实验的过程（重点） 看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法呢？ 写自己做实验，自己怎么一步一步完成的，当时什么感受？; 例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 ; 例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 ; 例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 ; 例如：我使劲一提，可是筷子出来了，杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了，于是我重拾信心，…… 我在心里默默地祈祷，希望这次完美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里一下子拔了