基于娱教技术的体验学习环境构建（祝智庭）.pdf

理论与争鸣 总第!!! 期 中国电化教育 !## 文章编号 , ( ) , , #$% ’%$ ($$. $* $$/ $/ 基于娱教技术的体验学习环境构建 1 2 1 孙莅文 邓 鹏 祝智庭 # $ 南京师范大学 信息化教育研究所 江苏 南京 华东师范大学 教育科学学院 上海 ! ’ ! %! ’(()* + (((,- 摘要 本文选择蕴含娱教理念的体验学习进行娱教技术的应用研究 体验学习的研究和实践 需要构建体验学 % $ 习环境 文中提出’ 利用游戏作为学习设计语言(利用场景工具实现使用者设计) 的基于娱教技术的思路 * * * * 关键词 娱教技术 体验学习环境 学习设计 场景 游戏 中图分类号 文献标识码 G434 A 习设计和学习环境构建中引入游戏概念和游戏技 一!引言 术 为娱教技术的具体实现提供了一种可操作性的 ! 娱教的基本思想在于顺应人类文明发展的历史 思路% ! ! 潮流 承认并尊重学习者当前的生活价值 基本目 二!体验学习一种蕴含娱教理念的学习模式 标和实现方法在于促进学习者真正的 生活的体验 与乐趣 和 学习的目的与手段 的融合 娱教的理想 本文所讨论的体验学习 是指计算机技术支持 # $ % ! 目标是将生命的体验与乐趣变为学习的目的与手 的 在一个贯穿的背景中 一个情境或一个社会框架 段% 而娱教技术则是接近这个理想的一套工具与方 中发生的学习经历% 学习者参与到练习群体的共同 !# 的真实活动之中 学习发生于活动之中 知识成为动 法论 娱教的具体实现技术可说无穷无尽 广义上 ! ! % ! ! ! 态学习经验的天然 $!$# % ! 说 任何健康的 积极的能使学习者体验到乐