《天地人》教学设计与指导课件.pptx

天地人

设置识字情景，让学生在不同的情境中认识“天地人”，让学生在词语中巩固掌握生字。在情景中认识“你我他”，认识到汉字和生活的紧密联系，养成在生活中识字的习惯。设计思路

学习目标通过听读、观察图片、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。初步学习朗读“天地人你我他”。

导入新课地人天第一课的插图上画了什么？

汉字“人”，我们在《我是中国人》一课中已经见过。我们一起来读一读。语境识字人这是“人”的最早写法，他像人在干什么？请你学一学。

语境识字最早的“人”是一个垂手站立的人的形象，就像一个人在鞠躬问好。

语境识字男人女人老人年轻人

语境识字人

人类生活在地球上，抬头就能看到蓝蓝的天空。语境识字天

你知道哪些带“天”的词语？语境识字天雨天阴天雨天明天昨天今天春天夏天秋天冬天

我们头顶蓝天，脚踩的是什么？语境识字地

语境识字沙地草地田地

你还见过哪些“地”？语境识字泥地菜地土地

哪一个是你？你在干什么？语境识字我在。他是谁？他是。

让我们来做一段课中操吧！语境识字情境欣赏：《天地人》课中操

请你读一读。看谁读得更响亮，更准确。语境识字你我他

朗读课文，复现生字。语境识字指读要领左手按书，右手食指指着课文对应内容。眼睛跟手指一起移动，做到手眼同步。手指根据朗读的节奏移动，保证朗读的连贯。

三才者，天地人。三友者，你我他。你我他，是一家，你我他，互相爱。你我他，互相敬，一起住在蓝天下。语境识字请你读准红色的生字。

三才者，天地人。三友者，你我他。你我他，是一家，你我他，互相爱。你我他，互相敬，一起住在蓝天下。语境识字天地人你我他他我你天

今天我们学习了“天、地、人、你、我、他”6个生字，感受到这些字和我们生活的紧密联系。让我们做个有心人，找一找生活中哪里能看到这些汉字。课堂小结