《浅谈音乐教育在素质教育中的重要性》---大学毕业论文.docx

【标题】《浅谈音乐教育在素质教育中的重要性》 【作者】徐敏 【关键词】素质教育??音乐教育??作用 【指导老师】余静 【专业】音乐学 【正文】引言素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。?时至今日，素质教育已经成为我国教育改革的发展方向，素质教育的成败将直接影响到国家发展的大计，影响到整个中华民族的生存空间。因此，探讨素质教育有助于各级各类学校树立民族忧患意识，为国家的繁荣昌盛培养更多符合时代发展潮流的合格人才。在重视素质教育的今天,培养和提高当代学生的素质已经放在很重要的位置上,而音乐教育在素质培养中所起的作用是不容忽视的。它对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用,重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。一、音乐素质教育的现状在中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。从教育自身的发展来看，我国基础教育长期陷入“应试教育”的误区，素质教育的提出，本质上来说，是我国改革开放顺乎世界潮流在教育领域进行改革的有力证明。???实施素质教育任重而道远。尽管我们在实施素质教育方面做了很多工作，迈出了新的步伐，但素质教育依然是当前教育工作的热点和重点。音乐教育呢，作为全面素质教育的重要组成部分，也已经受到或者正在受到人们的关注和重视。自上个世纪八九十年代以来，我国的音乐素质教育取得了无可争辩的成绩，无论是大纲和教材的建立，还有其他地区的教育方式，新的教学方法的引进；无论是师资队伍，还是教学设备都在自己的立场上，有了突飞猛进的进步。然而，就目前我国中小学音乐教育而言，还存在很多弊端。很多地区仍然不重视音乐,视音乐课为负科,忽视了音乐教育在素质教育中的重要作用。（一）我国部分地区学生音乐素质低我国学生从小学到初中，又到高中的１２年中上了近１０年的音乐课，学生音乐素质状况如何呢？据扬州大学的一项统计，在校２０００多学生，９７％的学生不识乐谱，只有３％的学生略知一点。南京大学对２４０名报考钢琴选修课的大学生摸底考试，很多人连简谱都不认识，唱歌普遍走调，还有唱的怪声怪调。而他们对于词语不通，低级庸俗的流行歌曲却乐此不疲。买歌星的磁带，照片，听他们的演唱会成了他们生活中必不可少的一部分。以上的种种状况表明：现今我国部分地区学生音乐素质仍然很低，中小学近１０年的音乐教育有很大缺陷，我国整体音乐教育水平有待提高。（二）学生音乐素质低的原因及表现?? 1.?“应试教育”的指挥棒，使整个社会对学生的音乐素质和音乐教育不重视。有的学生不重视音乐素质的培养，不认真上音乐课，把精力投入其它学科，或那些有“流行色”的东西，譬如卡拉ＯＫ、迪斯科、流行歌曲。家长也不重视音乐素质的培养，他们不关心子女的音乐成绩，对子女音乐欣赏不加以正确引导。有的家长只关心与“应试”有关的学科，音乐这门与“应试”无关的科目只求合格。由于不重视学校音乐教育，导致音乐教育方面的问题尤为突出，主要表现在以下几个方面：（1）对音乐教育的理解不深，对音乐教育在人成长中的地位、作用缺乏认识。（2）没有明确的考核制度。体育考核有国家标准，数理化的考核有高考，史地生的考核有会考，而音乐没有。（3）师资力量薄弱。有的学校随便让一些会弹琴，会唱歌的人来教音乐，甚至让其它学科的老师兼音乐老师。（4）课时明显不足。音乐课节数本已成为所有科目中最少之一，在“应试教育”的作用下，许多学校还把音乐课移作它用。（5）教育投入不足。场地、器材严重缺乏。（6）对文艺活动不重视。许多学校只在重大纪念日进行文艺活动。2.?社会上一些质量低，数量多的音乐作品对中国学生的冲击也会造成这种状况。改革开放前的文革十年中，人们的思想禁锢，对音乐的理解只有样板戏和革命歌曲。改革开放以来，外来文化和港台文化的大量涌入，使我国传统音乐和外国的音乐宝藏面临严峻挑战。由于人们对外来文化和港台文化这些新事物的好奇与不了解，加之媒体误导和人们的欣赏水平较低，使得人们对外来文化和港台文化盲目崇拜。而学生们的辨别力，尤其对音乐作品的鉴赏，辨别能力不够，在时尚的影响下更易对歌星盲目追随。他们对歌星的情况了如指掌，对词语不通，低级庸俗的词语倒背如流，对一首首蕴含不深的流行歌曲如痴如醉，而对真正高雅的艺术珍品却从未接触，对交响乐，协奏曲，中国戏曲却一