信号与系统_通信原理课程设计基于MATLAB的AM调制系统.ppt
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通信原理课程设计基于MATLAB的AM信号的调制与解调.doc
课程设计报告
院（部、中心）
姓 名 学 号
专 业 通信工程 班 级
同组人员
课程名称 《通信原理》课程设计
设计题目名称 常规AM方法调制
起止时间 2011.6.13——2011.6.17
成 绩
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《通信原理》课程设计基于MATLAB的AM信号的调制与解调.doc
课程设计报告
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成 绩
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AM基于matlab信号调制解调课程设计.doc
专业课程设计报告
题目：调幅(AM)信号的调制传输解调
系 别 信息工程系
专业班级 通信082班
学生姓名 李慧明
指导教师 罗浩
提交日期 2011年11月 25日 ____ 目 录
一、设计目的 1
二、设计要求和设计指标 1
三、设计内容 1
3.1 设计步骤 1
3.2仿真结果与分析 3
3.3工作原理 3
四、本设计改进建议 3
五、总结（感想和心得等） 4
六、主要参考文献 4
一、AM调制与解调的设计和实现方法。
2．通过完成本课题的
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信号与系统-课程设计：基于Matlab的AM调制系统仿真.ppt
掌心里有雨滴， 那是我思念你偶尔滴落的泪水…… ◆ 摊开掌心对着天空，掌心里有阳光， 那是我想你时莞尔的笑容； 谢谢观看 信号与系统-课程设计：基于Matlab的AM调制系统仿真全文共32页，当前为第32页。 计算机科学系 信号与系统课程设计 信号与系统-课程设计：基于Matlab的AM调制系统仿真全文共32页，当前为第1页。 目 录 实验题目：基于Matlab的AM调制系统仿真 成员：xx 指导教师：xx 2010-2011年度第二学期 信号与系统-课程设计：基于Matlab的AM调制系统仿真全文共32页，当前为第2页。 一、实验类型 设计性实验 二、实验目的 1.掌握振幅调制和解调
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通信原理课程设计am调制解调.docx
通信原理课程设计am调制解调
一、教学目标
本节课的教学目标是让学生掌握AM调制解调的基本原理和应用，包括AM调制的概念、调制过程、调制信号的性质以及解调过程。学生应该能够理解AM调制的数学模型，并能够运用相关公式进行计算。此外，学生还应该掌握AM调制信号的幅度解调、相位解调和频率解调方法，并能够分析解调信号的性质。通过本节课的学习，学生应该能够将通信原理知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容
本节课的教学内容主要包括AM调制解调的基本原理、调制过程和解调过程。首先，我们将介绍AM调制的概念和数学模型，包括调制信号的振幅、频率和相位特性。接着，我们将讲解AM调制的调制过程，
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am调制解调通信系统课程设计.docx
am调制解调通信系统课程设计
一、教学目标
本课程旨在通过学习am调制解调通信系统，使学生掌握am调制解调的基本原理、调制解调器的组成及工作过程，培养学生分析和解决通信系统实际问题的能力。
了解am调制解调的基本原理；
掌握调制解调器的组成及工作过程；
熟悉am通信系统的性能评估指标。
能够运用am调制解调原理分析和解决实际通信问题；
能够设计简单的调制解调器；
能够对am通信系统的性能进行评估。
情感态度价值观目标：
培养学生对通信技术的兴趣和热情；
培养学生团队合作、创新思维和实践能力；
使学生认识到通信技术在现代社会中的重要性和地位。
二、教学内容
本课程的教学内容主要包括am调制解调的
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通信原理课程设计-基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真.doc
通信原理课程设计-基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真
通信原理课程设计-基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真全文共19页，当前为第1页。
通信原理课程设计-基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真全文共19页，当前为第1页。
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模拟信号数字化系统的研究与仿真
基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真
摘 要
本文研究的主要内容是《通信原理》仿真实验平台的设计与实现模拟信号数字化Matlab软件仿真。若信源输出的是模拟信号，如电话传送的话音信号，模拟摄像机输出的图像信号等，若使其在数字信道中传输，必须在发送端将模拟信
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基于matlab的2ASK调制信号仿真课程设计报告.pdf
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一、基本原理
2ASK是利用代表数字信息“0”或“1”的基带矩形脉冲去键控一个连续的载波，使
载波时断时续的输出。有载波输出时表示发送“1”，无载波输出时表示发送“0”。根据
幅度调制的原理，2ASK信号可表示为e(t)=s(t)cosw(t)，式中w为载波角
0c
c
频率，h(t)=cos(t)为载波信号，二进制基带信号s(t)为随机的单极性NRZ
w
c
矩形脉冲序列。
11
2
P(f)TSa(fT)(f)
S(t)的功率谱密度为s4bb4。2ASK信号的功率谱
密度是基带信
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通信原理课程设计基于matlab的抑制载波的双边带幅度调制(dsb)与解调分析.pdf
通信原理课程设计
题目 ：基于 MATLAB的抑制载波的双边带幅度调制（ DSB）与解
调分析
——解调分析
学 院 计算机与通信工程学院
专 业
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基于MATLAB通信原理课程设计.docx
基于MATLAB通信原理课程设计
一、课程目标
知识目标：
1.理解并掌握MATLAB软件在通信原理中的应用，包括信号产生、传输、接收与处理的基本原理；
2.学会使用MATLAB进行通信系统的建模与仿真，掌握相关函数与工具箱的使用；
3.了解通信原理中的重要概念，如信号、噪声、调制、解调等，并能在MATLAB中进行实现。
技能目标：
1.能够运用MATLAB软件设计简单的通信系统，包括信号的产生、传输、接收与解调等过程；
2.能够运用MATLAB分析通信系统性能，如误码率、信噪比等参数；
3.能够通过MATLAB仿真实验，观察并解释通信过程中出现的现象，提出优化方案。
情感态度价值观目标：
1
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通信原理课程设计PAM调制与解调系统的MATLAB实现及性能分析.doc
通信原理课程设计PAM调制与解调系统的MATLAB实现及性能分析
PAGE 18
PAM的调制与解调
摘要
在通信系统中，调制与解调是实现信号传递必不可少的重要手段。所谓调制是用一个信号去控制另一个信号的某个参量，产生已调制信号。解调则是调制的相反过程，而从已调制信号中恢复出原信号。用信号去控制周期脉冲序列的幅度称为脉冲幅度调制（PAM）。本课程设计主要介绍了PAM调制与解调过程，调制前后发生的变化，加上噪声后波形出现的各种变化，通过星座图、眼图、波形图等来观察。在课程设计中，系统开发平台为Windows XP，程序设计与仿真均采用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台，最
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通信原理课程设计PAM调制与解调系统的MATLAB实现及性能.docx
Code711.cn
PAM的调制与解调
PAM的调制与解调
摘要
在通信系统中，调制与解调是实现信号传递必不可少的重要手段。所谓调制
是用一个信号去控制另一个信号的某个参量，产生已调制信号。解调则是调制的
相反过程，而从已调制信号中恢复出原信号。用信号去控制周期脉冲序列的幅度
称为脉冲幅度调制（PAM）。本课程设计主要介绍了PAM调制与解调过程，调制
前后发生的变化，加上噪声后波形出现的各种变化，通过星座图、眼图、波形图
等来观察。在课程设计中，系统开发平台为WindowsXP，程序设计与仿真均采
用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台，最后仿真详单与理论分
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基于MATLAB的AM信号的调制与解调.doc
课程设计任务书
学生姓名：XXX 专业班级：XXXXXX
指导教师:XXX 工作单位：信息工程学院
题目：AM信号的仿真分析
初始条件：
Matlab 软件
通信原理基础知识
设计内容和要求：
调制信号：分别为300Hz正弦信号和矩形信号；载波频率：30kHz；解调方式：分别为包络解调和同步解调；
要求：画出以下三种情况下调制信号、已调信号、解调信号的波形、频谱以及解调器输入输出信噪比的关系曲线；
1）调制信号幅度=0.8×载波幅度；2）调制信号幅度=载波幅度；
3）调制信号幅度=1.5×载波幅度；
指导教师签名：
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2025年基于MATLAB的AM信号的调制.doc
基于MATLAB的AM信号的调制
摘要：目前的社會越来越发达，科學技术不停的在更新，在信号和模拟電路裏面常常要用到调制与解调，而AM的调制与解调是最基本的，也是常常用到的。用AM调制与解调可以在電路裏面实現诸多功能，制造出诸多有用又实惠的電子产品，為我們的生活带来便利。在我們平常生活中用的收音机也是采用了AM
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信号的调制与解调课程设计matlab.doc
信号与系统
课程设计
题 目： 信号的调制与解调
院（系、部）： 机电工程学院
学 生 姓 名：
指 导 教 师： 马崇宵 张云
2012年12月24日至2012年12月29日
摘 要
基带传输不需要调制解调器，设备费用低，适合短距离的数据输，另外就是传输介质，局域网中一般都采用基带同轴电缆作传输介质。在计算机的远程通信中，是不能直接传输原始的电脉冲信号的。因此就需要利用频带传输，就是用基带脉冲对载波波形的某些参量进