2024年春七年级地理下册 第8章 第六节 巴西教学设计 （新版）湘教版.docx
2024年春七年级地理下册第8章第六节巴西教学设计（新版）湘教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：2024年春七年级地理下册第8章第六节巴西
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2024年4月10日星期二上午第二节课
4.教学时数：1课时
??????让我们一起走进巴西，感受这片神奇土地的魅力！??????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括：增强学生对巴西地理环境的认知和理解，提升他们的空间思维能力和地理信息获取能力；培养学生对多元文化的尊重和包容态度，激发他们对世界地理的探索兴趣；同时，通过学习巴西的经济特点，培养学生对国家发展问题的关注和思考能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①巴西的地理位置和地形特点，如何通过地图和地理信息系统（GIS）理解其地理环境对国家发展的影响。
②巴西的主要经济特征，包括农业、工业和矿产资源，以及这些经济活动如何与地理环境相互作用。
③巴西的多元文化特点，如何通过学习巴西的历史和文化背景，理解其民族融合和文化多样性。
2.教学难点，
①理解巴西地形对气候和农业生产的影响，以及这种影响在不同地区是如何体现的。
②分析巴西农业、工业和矿产资源分布的原因，以及这些分布对国家经济发展的影响。
③比较巴西与中国的地理环境、经济发展和文化特点，引导学生进行跨文化比较分析，提高他们的地理思维和批判性思维能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动形象的讲解，引导学生了解巴西的地理位置、地形特点和经济文化。
2.讨论法：组织学生就巴西的农业、工业和矿产资源分布进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
3.案例分析法：选取巴西的典型地区或事件，引导学生进行案例研究，提高他们的分析能力和问题解决能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示巴西的地图、图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。
2.地理信息系统（GIS）应用：通过GIS软件展示巴西的地理信息，帮助学生直观理解地理环境对经济和文化的影响。
3.在线资源整合：利用网络资源，如在线地图、新闻报道等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对巴西的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
大家好，今天我们要一起探索一个充满魅力的国家——巴西。首先，我想问大家一个问题：你们对巴西有什么印象？它与我们中国有什么不同？让我们一起通过一些图片和视频来揭开巴西的神秘面纱。
（展示巴西的图片和视频片段，如亚马逊雨林、里约热内卢的狂欢节等）
二、巴西基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解巴西的基本概念、组成部分和原理。
过程：
首先，我们来定义一下巴西。巴西是南美洲最大的国家，拥有丰富的自然资源和多样的文化。接下来，我会详细介绍巴西的地理位置、地形、气候等自然条件，以及这些条件如何影响巴西的社会经济发展。
（讲解巴西的地理位置，展示地图，指出巴西位于南美洲东部和中部，北邻法属圭亚那、苏里南、圭亚那、委内瑞拉、哥伦比亚、巴西，西界秘鲁、玻利维亚、巴拉圭，南接乌拉圭、阿根廷，东濒大西洋。）
接着，我会介绍巴西的主要地形区，如亚马逊盆地、巴西高原等，并解释这些地形对气候和农业生产的影响。
三、巴西案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西的特性和重要性。
过程：
为了让大家更直观地了解巴西，我将介绍几个典型案例，如巴西的农业发展、城市化和环境保护等。
（分析巴西农业发展案例，如咖啡种植、大豆生产等，以及这些活动对环境的影响。）
（展示巴西城市化的过程，包括城市扩张、人口迁移等，讨论城市化带来的机遇和挑战。）
（讨论巴西在环境保护方面的努力，如亚马逊雨林的保护，以及这些努力的意义。）
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
现在，我将把大家分成若干小组，每个小组选择一个与巴西相关的主题进行深入讨论。请大家在讨论中思考以下问题：
-巴西的农业发展对全球粮食安全有何影响？
-城市化进程中的巴西面临哪些挑战？
-如何平衡经济发展与环境保护？
请各小组讨论完毕后，选一名代表向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。请大家认真聆听，并准备好提问和点评。
（各组代表展示，其他学生和教师提问和点评）
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调巴西的重要性和意义。
过程：
最后，我