借助极限思维法巧解高中物理题-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf

高中物理教学中类比思维的有效培养-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf 2021年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 高中物理教学中类比思维的有效培养楼丹莲（义乌市第五中学，浙江金华 322000）类比思维的培养在物理教学中占据着重要地位。在高中物理教学中，培养学生的类比思维，不仅可以促进【摘要】学生身心健康发展，也能在一定程度上促进学生综合思维能力的提升。本

2023-01-08 约6.15千字 2页立即下载

高中物理解题思维方法的探究与运用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020005期）-成都大学.pdf 2020年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 高中物理解题思维方法的探究与运用吴斌（甘谷县第四中学，甘肃甘谷 741200）对于高中阶段的物理学习，理论和实践二者缺一不可。笔者在高中物理教学中发现，很多学生对物理有恐【摘要】惧心理，他们平时会花费很多时间在物理学习上，但是成绩却一般，这

2023-01-11 约5.81千字 2页立即下载

问题教学法在高中物理教学中的应用研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf 2021年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 问题教学法在高中物理教学中的应用研究陈爱民（甘肃省嘉峪关市酒钢三中，甘肃嘉峪关 735100）新课程改革打破了传统教学的固有局面，暴露出了传统教学的一些问题，在这种情况下，使用新的教学手【摘要】段和方法尤为必要。高中物理较初中物理，难度和深度明显提高，对学

2023-01-08 约6.21千字 2页立即下载

采用问题教学法提升高中物理教学效率-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf 2021年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 采用问题教学法提升高中物理教学效率刘元平（贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第一中学，贵州黔东南苗族侗族自治州 557801）随着新课改的不断推进，高中物理教师对教学效率越来越重视。物理是一门偏重理论教学的学科，教师在【摘要】教学中提升学生的知识理解能力相当重要。教师首先要综合

2023-01-10 约5.37千字 2页立即下载

高中物理机械能守恒定律问题的解题技巧探究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf 2021年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 高中物理机械能守恒定律问题的解题技巧探究拉布敦（内蒙古通辽市扎鲁特旗蒙古族第一中学，内蒙古通辽 029100）解决高中物理问题通常从两方面入手，一是从“力”的角度，用牛顿运动定律解决；二是从“能”的角【摘要】度，利用能量守恒定律来解决。和牛顿守恒定律相比，用能量守恒定律解决

2023-01-06 约6.36千字 2页立即下载

高中物理教学中的激励策略研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 高中物理教学中的激励策略研究朱利（江苏省泗洪县中等专业学校，江苏宿迁 223900）新课程改革强调要改变传统的“盯住考点”和片面注重考试成绩的教学方法，提出了教学的主要目的之一【摘要】是让学生能够自主地学习，提出教师应注重教和学的双向互动，

2023-01-10 约5.38千字 2页立即下载

初探高中物理解题能力的培养 -来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020001期）-成都大学.pdf 2020年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 初探高中物理解题能力的培养何明（四川省大邑中学，四川成都 611330）为了提高学生的物理学习能力，教师就要通过有效的方式组织学生参与物理学习，通过促进学生主动思考【摘要】的方式调动学生的学习积

2023-01-08 约6.4千字 2页立即下载

让生活走进高中物理课堂-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 让生活走进高中物理课堂朱华（江苏省南通中学，江苏南通 226000）近些年来，新课程改革的力度不断加大，而物理学科作为高中课程体系的重要组成部分，自然也成为教学【摘要】活动的重要组成部分。从学科特点来看，高中阶段的物理知识

2023-01-10 约5.34千字 2页立即下载

高中物理教学中学生解题逻辑思维能力培养途径研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 高中物理教学中学生解题逻辑思维能力培养途径研究龚婷（重庆市巴蜀中学校，重庆 400010） 高中物理的学习要求高中生具备较强的逻辑思维能力，具体包括对各种物理概念的理解、对推理过程的掌【摘要】握和对知识点的总结与运用。培养高中生的物理解题逻辑思维能力能够提高其解题

2023-01-10 约5.16千字 2页立即下载

指向科学思维的高中物理教学设计——以“液体的表面张力”为例-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 指向科学思维的高中物理教学设计 * ——以“液体的表面张力”为例 1 2 3 张银硕于海波李亚培（1.东北师范大学物理课程与教学论专业2018级硕士生，吉林长春 130024

2023-01-07 约1.01万字 3页立即下载

专升本考试中幂指函数求极限求导数解题方法探讨-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf 2021年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 专升本考试中幂指函数求极限求导数解题方法探讨

2023-01-11 约3.72万字 2页立即下载

思维可视化工具助力学生计算思维的培养-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf 2021年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 思维可视化工具助力学生计算思维的培养陆骏杰（江苏镇江市京口区教师发展中心，江苏镇江 212003）培养学生的计算思维，是培养信息技术核心素养的重要目标之一。如何在减轻学生认知负荷的前提下将计【摘要】算思维的培养与小学信息技术教学实践有效融合，是当前一线教师面临

2023-01-08 约5.79千字 2页立即下载

活用物理实验增效物理教学——谈高中物理课堂物理实验的应用策略-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 活用物理实验增效物理教学 ——谈高中物理课堂物理实验的应用策略高圣基（江苏省句容高级中学，江苏句容 212400）实验是物理学科的重要内容。将物理实验灵活地引入教学的不同阶段，可以有效引导学生自主学习、探究

2023-01-10 约5.39千字 2页立即下载

浅谈小学数学思维能力的培养-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf 2021年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 浅谈小学数学思维能力的培养朱英英（江苏省启东市大洋港小学，江苏启东 226200）在小学阶段，数学是启发学生思维的一门基础学科，在教学中培养学生的数学思维能力很重要。学生的数【摘要】学思维往往和数学学习效率有直接关系，教师要通过教学实践不断

2023-01-09 约5.98千字 2页立即下载

利用“思维导图”促进学生数学深度学习-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf 2021年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 利用“思维导图”促进学生数学深度学习马一（四川师范大学附属中学校，四川成都 610066）思维导图就是用图示的方法将思维表达出来，是一种非常有效的思维模式，数学教学中可以渗透此方法，【摘要】把主要知识点和公式定理用关键词、图画、颜色等图文并茂的方式表达

2023-01-07 约8.43千字 2页立即下载

借助极限思维法 巧解高中物理题-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf

借助极限思维法巧解高中物理题-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021001期）-成都大学.pdf