生物适应环境多媒体教学课件.ppt
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人教版生物对环境的适应和影响多媒体教学课件.ppt
模块2试题33．中国大庆、攀枝花等城市的兴起，引起大量人口迁入，其主要影响因素是（）A．气候条件适宜B．政治中心的改变C．经济发展较慢D．矿产资源的开发**另：图瓦卢举国迁往新西兰***第一单元第二章第三节生物对环境的适应和影响生物对环境的适应生物对环境的影响练习与小结制作者：林丽静生物对环境的适应影响生物的因素有哪些？并举出例子？生物对环境的适应分析下图每一生物的形态结构特点和生活方式特点沙漠中的骆驼沙漠中的骆驼刺生物对环境的适应分析下图每一生物的形态结构特点和生活方式特点寒冷海域中的海豹旗形树的树冠生物对环境的适应由于生物受到各种环境因素的影响，生物在多变的环境条件中表现出多种多样的适应性
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环境对生物的影响多媒体教学课件.ppt
第二节
环境对生物的影响探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验探究方案四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达与交流一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？1、这个实验我们要探究的是什么问题？2、实验探究时需要哪些材料用具？3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）5、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？
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生物与环境的关系复习多媒体教学课件.ppt
****第七章生物与环境第一节生物与环境的关系种内斗争种内互助1种内关系2种间关系共生寄生竞争捕食例一：社会性昆虫例二：非社会性生物Eg蚂蚁、蜜蜂Eg蝗虫、鱼类、某些哺乳类等；同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的例三：麝牛聚集成群时，遇到狼群，雄牛就围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，可免遭狼群袭击。例四：狼群在追捕马鹿时，常常是几只狼在后面追，另几只狼在前面抄近路堵截，配合默契，它们的阴谋往往能够得成。同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。例一：某些水体中，鲈鱼，无其它鱼类
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环境对生物的作用多媒体教学课件.ppt
第二节环境对生物的作用学习目标举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。尝试科学探究的一般过程和方法。形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。葵花朵朵向太阳海豚生活在海洋中干旱使粮食减产荒漠中的仙人掌预习导航：根据课本填空1．环境对生物的影响影响生物生活的环境因素可分为和。2．非生物因素对生物的作用。生物圈中的非生物因素包括、、空气和等。在我国北方，第一次霜冻几乎会使所有成蚊死亡，这是影响生物生活的典型例子。非生物因素生物因素阳光温度水温度蚂蚁搬运食物羚羊为争夺配偶发生争斗蜜蜂与花寄生在植物上的菟丝子鳄鱼捕食3．生物因素对生物的作用。（1）生物因素主要指与之间的相
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环境对生物的影响多媒体教学课件.ppt
第二节环境对生物的影响探究实验：光对鼠妇生活的影响1．实验探究的过程发现问题→提出问题→____________→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流2．对照实验的设计 (1)对照实验的概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都________的实验。 (2)设置实验变量：一组实验只有一种________的条件(研究条件)，即一个变量。作出假设相同不同3．实例(1)实验变量是________，其他因素(如温度、土壤等)都应相同。(2)结论：光对鼠妇的生活有影响，其适合生活在________的环境中。光阴暗环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响(1)非
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生态环境和生物圈多媒体教学课件.pdf
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环境影响生物的生存多媒体教学课件.ppt
第一章第二节环境影响生物的生存你认为影响生物生存的环境因素有哪些？你能将它们分成几类？试一试：环境因素生物因素非生物因素探究：光照和水分对植物生存的影响实验目的：实验器材：实验步骤：数据记录：实验结论：光照和水分对植物生存的影响花以及花盆、水、环境条件光照和水分天数1号2号3号4号第1天光照充足，适量浇水遮光，适量浇水光照充足，不浇水光照充足，大量浇水第2天第3天颜色翠绿生长良好叶色趋黄生长不良叶片萎缩生长不良叶片萎缩生长不良第4天分析非生物因素对生物生存的影响喜阳植物（向日葵）喜阴植物（三七）夜行性动物阳光分析非生物因素对生物生存的影响1、植物需要光合作用，故阳光对植物的生理和分布起决定性作
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生态环境和生物圈多媒体教学课件.ppt
心理因素相关生理障碍4、常有下丘脑-垂体-性腺轴的广泛内分泌紊乱、。女性表现为闭经（停经至少已3个月经周期，但妇女如用激素代替治疗可出现持续阴道出血，最常见的是用避孕药），男性表现为性兴趣丧失或性功能低下。可有生长激素升高，皮质醇浓度上升，外周甲状腺素代谢异常，以及胰岛素分泌异常；5、症状至少3个月；6、可有间歇发作的暴饮暴食，（此时只诊断为神经性厌食）；7、排除躯体疾病所致的体重减轻（如脑瘤、肠道疾病例如Crohn病或吸收不良综合症等）。心理因素相关生理障碍神经性贪食诊断标准：1、存在一种持续的难以控制的进食和渴求食物的优势观念，并且病人屈从于短时间内摄入大量的食物的贪食发作；2、至少用下列
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人类与环境多媒体教学课件.ppt
答案CABB答案CA答案CD全球各国CO2排放总量比较(单位：亿吨)返回第一课人类的朋友一、生活的必需二、生存的空间一、生活的必需1、人类的生活每时每刻都离不开自然资源。活动了解：什么是自然资源？例举：生活中我们所必需的自然资源。介绍：自然资源的分类。2、土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。3、各种生物也是人类生存和发展的重要资源。生物多样性是自然界的重要特征。活动了解：生物的多样性。二、生存的空间1、自然环境的内容（1）包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。活动观看：绚丽多姿的大自然。（2）环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。2、生态系统与人类（1）生态系统阳光空
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建筑环境学多媒体教学课件.ppt
3.工程款支付证书(B3)本表为项目监理部收到承包单位报送的“工程款支付申请表”(A5)后用于批复用表，由各专业工程监理工程师按照施工合同进行审核，及时抵扣工程预付款后，确认应该支付工程款的项目及款额，提出意见，经过总监理工程师审核签认后，报送建设单位，作为支付的证明，同时批复给承包单位，随本表应附承包单位报送的“工程款支付申请表”(A5)及其附件。4.工程临时延期审批表(B4)本表用于工程项目监理部接到承包单位报送的“工程临时延期申请表”(A7)后，对申报情况进行调查、审核与评估后，初步做出是否同意延期申请的批复。表中“说明”是指总监理工程师同意或不同意工程临时延期的理由和依据。如同意，应注
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人口与环境多媒体教学课件.ppt
年龄段(岁)迁出人数(人)迁入人数(人)≥6070080045～591600500025～4420003000015～242400275000～146405000人们说我长大了教师寄语你应该庆幸自己是世上独一无二，应该把自己的禀赋发挥出来。学习目标★＜情感、态度、价值观＞以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。★＜能力＞体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。＜知识＞了解青少年的青春期生理和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。重点难点学习重点：积极悦纳自己的生理变化学习难点：正确认识青春期的生理变化预习填空看图片谈认识自主广场进入青春期后班内许多同学
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建筑声环境多媒体教学课件.ppt
冀教版语文一年级下册第三单元学习目标1.知识目标：背诵课文。正确认读本课生字，正确书写6个生字。
2.德育心理目标：体会小主人公的内心世界，自觉保护环境、关爱小动物。
3.能力目标：培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。体会：文中的小主人公想让爸爸知道什么？表演规则：让学生扮演孩子，老师扮演爸爸。学生指名向爸爸发问：爸爸反问孩子两个问题，孩子们分小组讨论。问题（1）我击伤一只小鹿，跟你们的梦有什么关系？爸爸，你看过《九色鹿》那个动画片吗？那只小鹿多么可爱？我在梦中经常梦见她，和她一起玩耍。而你却把那样可爱的小鹿击伤了，当她再一次来到我的梦中时，她在哭泣，她跟我说“小朋友，快
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环境与健康多媒体教学课件.ppt
二、环境污染对人体健康影响的评价1、是否引起急性中毒；2、是否引起慢性中毒；3、有无“三致”作用；4、是否引起生理、生化改变；5、是否引起致敏作用。第二节环境对生物的影响探究实验：光对鼠妇生活的影响1．实验探究的过程发现问题→提出问题→____________→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流2．对照实验的设计 (1)对照实验的概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都________的实验。 (2)设置实验变量：一组实验只有一种________的条件(研究条件)，即一个变量。作出假设相同不同3．实例(1)实验变量是________，其他因素(如温度
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环境管理多媒体教学课件.ppt
第四单元环境管理与全球行动
4.1环境管理
课件教学目标：1.说出环境管理的基本内容和主要手段。2.举例说明我国环境管理主要原则和制度的现实意义.3.体会环境管理的重要性，增强对资源、环境的保护意识和法制意识。案例公产的悲剧假设有一片草场，采用了先进的技术于段提高牧草产量，可以供养奶牛的最大数量为40头，每头奶牛产奶1000升。如果增加一头奶牛就会使每头奶牛产量减少30升。现有三户牧民在上面放牧，牧民甲养10头奶牛，牧民乙养20头奶牛，牧民丙养10头奶牛，这时三个牧民的收益分别是多少？牧民甲：10头x1000升／头＝10000升牧民乙：20头x1000升／头＝20000升牧民丙：10头x100
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水环境化学多媒体教学课件.ppt
疏通课文吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”shì致意问题探讨1．文中两处“董生勉乎哉！”表达的意思是否一样，为什么？明确：含义不同。前一句表祝愿，后一句则是语重心长地告诉董生应有所警惕。问题探讨2．文中作者不欲董生助藩镇，为什么？明确：作者本文之意在于反对藩镇割据，维护国家统一，他对董生此去河北前途未卜担心。所以劝勉他小心从事。问题探讨3．本文三段话在结构上有何特点？明确：三段话，作者用意一层深一层，层层相连，一转再转，步步深入，写得波澜起伏，曲折多变，委婉，含蓄，巧妙地表情达意。问题探讨4．“世有伯乐，然后有千里马”和“燕