“智能科学与技术”专业大学生创新能力培养的实践体系构建.pdf

学术探讨·基金砑目 ‘‘ 智能科学与技术’’专业大学生创新能力 培养的实践体系构建 曾祥进王海晖 (武汉工程大学计算机科学与工程学院，湖北武汉430205) [摘要]针对智能科学与技术专业学生的科研能力培养，通过现状分析，给出了创新能力培养体系构建的研究内容及 其面临的各种问题和挑战，其次，阐述了实践体系构建改革的方法，并给出了体系建设的目标。 [关键词] 智能科学与技术专业；创新能力；实践体系 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008．6609(2017)03．0031—02 2．1教学培养方案设置问题 l 新形势下智能科学与技术专业人才的现状分析 实践教学环节的设置与实施问题，包括：如何科学、合理 随着知识经济和信息社会的发展，各国高度重视培养大 地设置贯穿大学四年的实践教学环节的问题，以及各个环节 学生的创新创业能力。在当前严峻的就业环境压力下，各高 需完成的内容、达到的目标和实施方案的问题；如何解决对 校以及各级教育管理部门对如何加强大学生的动手能力、培 传统教学内容、教学方式进行改革的问题，以提高教学质量 养大学生的创新创业能力、提高大学生的就业能力提上了重 和学生能力培养；如何在整合、发挥现有实验条件和科研条 点议事日程。大学生创新创业能力的培养不仅关系到个人 件的基础上，制定面向大学生的实验室开放、使用条例，使之 发展，也是高等教育的重要使命，是提高人才培养质量的关 更好地服务于学生科研能力培养；如何规范各项实践教学环 键环节。 节的内容、要求和实施方式，以及如何鼓励和引导教师积极 针对上述课题，各高校纷纷进行积极探索，推出了一系 参与这项工作，并能高效、有序、规范地组织和完成任务的问 列的措施积极培养学生的创新创业能力。如主动适应社会 题；如何调动学生的积极性、激发学生的参与热情，使学生充 发展对高素质应用型人才的需求特点加大实践环节和优化 分认识到面向科研能力培养的实践教学环节对其自身发展 培养方案；改革实验教学手段，增加综合性、创新性实验比 的重要性，而不是简单地理解为完成学业任务。 重；加强课外科技活动，组织学生参加各类学科竞赛．力口大创 2．2如何提高学生实践能力的问题 新实践活动的奖励力度；有的高校还设立了大学生科研基金 在涉及到的各个实践教学环节中，采用哪些措施和途径 和创新学分，以培养学生的科研能力和创新能力；积极为学 能切实提高学生的动手能力，以及就业能力、创业能力的问 生配备责任心强、业务水平高的指导教师等。 题；需采用新的组织模式和运行机制，以解决传统管理模式 2 目前智能科学与技术专业教育存在的问题 中存在的问题；需解决学生如何组建研究团队，由“单兵作 武汉工程大学是一所典型的地方工科院校，是具有信息 战”向“团队协作”方式转变的问题；需解决“分散管理”与“集 行业背景的工科高校，始终以地方经济建设和社会发展为服 中管理”之间矛盾的问题；如何加强学术交流、营造学术氛围 的问题；如何创造条件，使学生多出成果、快出成果的问题； 务对象，其智能科学与技术专业创办于2005年，于2006年开