2015河南国培培训.ppt

平台操作 导航区 平台操作 功能区 诊断测评、学习任务、简报、答疑视频、日志、学情等 公告、私信、考核成绩 自主研修社区，参加工作坊线上研修活动，或以社区为单位申请参与其他活动 论坛、好友、答疑、资源分享等 平台操作 课程学习 平台操作 课程学习 平台操作 课程学习 该门课程已经达到最低学习要求，可进入下一环节 该门课程学习正在进行中，需完成后方可进入下一环节 上一环节任务未完成，该环节未解锁，需先完成上一环节 平台操作 课程学习 平台操作 课程学习 平台操作 作业提交 平台操作 作业提交 作业要求 编辑框 上传附件 平台操作 日志 平台操作 日志 平台操作 专家视频答疑 平台操作 专家视频答疑回放 平台操作 简报 平台操作 简报 平台操作 评价成绩 平台操作 评价成绩 平台操作 自主研修社区 平台操作 自主研修社区 平台操作 活动详情 活动概况 个人活动进度 活动简介 平台操作 活动流程 平台操作 活动流程 平台操作 完成活动 平台操作 辅助研修 平台操作 辅助研修 常见问题 课程学习注意事项 学习时间累计的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。请学员在学习过程中注意切忌采用以下几种形式进行学习： （1）长时间不对平台进行任何操作，会造成掉线。 （2）一台电脑同时登陆多个账号，会造成学习时间无法记录。 （3）同一账号同时在多台电脑上登陆，会造成学习时间记录有误。 常见问题 作业提交后能否重新修改 （1）如果作业不合格：作业要求中的“是否允许不合格学员重新提交”显示为“是”即可重新提交作业。 （2）如果作业未过截至日期，且尚未被坊主批阅，可以重新提交。 （3）如果作业已被批阅为合格及以上的等级则无法重新提交。 常见问题 我提交了作业为什么没批阅 首先，请检查提交的作业格式，如果您的作业格式正确（没有网络格式）坊主是可以进行批阅的。 其次，您的坊主要批阅整坊学员的作业，批阅量很大，需要一定的周期，请耐心等待。 常见问题 选错课程是否可以删除 在选课页面，如果某门课程名称前面的对勾是“灰色”的，说明您已经学习了该门课程，这门课无法删除； 在选课页面，如果您可以取消某门课程前面的对勾，则说明该门课程没有学习时间，您可以重新选课。 常见问题 课程中的“想一想，做一做”怎样完成 无需在平台提交，可在线下记录或在随堂笔记中完成。 国培计划（2015）——河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训 Copyright ?全国中小学教师继续教育网. All Rights Reserved.? 优势特点 培训特色 工作职责、评价考核 平台操作 优势特点 培训特色 工作职责、评价考核 平台操作 优势特点 序号 教育部对平台功能的要求 是否满足 1 平台为学员开设个人学习空间 √ 2 个人学习空间内提供丰富的研修资源及学习工具 √ 3 平台提供工作坊功能，支持工作坊主持人引领研修活动 √ 4 坊主可在工作坊内制定研修计划 √ 5 学员可根据自身兴趣加入其它研修工作坊 √ 6 支持在研修社区中跨校、跨区域建立工作坊 √ 7 支持自主或合作创建教师工作坊（以活动形式创建） √ 省培培训与教育部对平台功能要求的契合度 1.研修流程更清晰，方便学员找到研修任务的逻辑起点 2. 研修社区以“活动”功能为主体，所有角色都可以自主发起活动 4. 学员可在工作室内边培训边研修，较其他机构，平台操作更简单 优势特点 3. 灵活自定义研修内容、研修环节、研修要求，方便搜集研修成果 5. 项目支撑能力强，培训人数最多，单个项目支撑人数也达到历年新高 建立新型的培训平台功能结构与深度交互的运行机制 任务引领 资源 研修任务 自主研修 研修组织 研修活动 支 撑 指导 自行组织 扩充 研 修 活 动 研修平台 省、市、县、校研修社区 生成性资源 预设性资源 区县工作坊 研修要素：方案、资源、步骤、成果、综合评价 活动管理：成员管理、活动公告 学校工作坊 内部交流：你言我语 优势特点 首页布局更清晰 优势特点 工作室学习交流更容易 优势特点 课程计时更准确 优势特点 优势特点 培训特色 工作职责、评价考核 平台操作 工作坊 · 坊主 1.批作业 2.督促学习课程 3.做工作坊简报 4.做工作坊研讨 5.引领坊内学员通过活动，共同开展线上线下网络研修 培训特色 培训特色 教师社区 优势特点 培训特色 工作职责、评价考核 平台操作 工作职责、评价考核 区县管理员工作职责 制定区县内校本研修规划，选定本区县校本示范校。 培训期间选派校本督察组成员对本县各学校的校本研修工作进行督查指导。 定期组织校级管理员、工作坊坊主对阶段性工作进行汇报。 撰写并发布工作简报，展示本区县研修成果和研修情况。 做好组织评优、总结表彰宣