天气预报的原理和方法.ppt
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第六章天气预报的原理和方法
1.天气学预报方法
.气图
二.天气系统
三.天气形势预报和气象要素预报
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天气预报原理培训;认识地球;地球的自转与公转;四季的产生;回归线;气候带;太阳高度角;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Saturday, July 3, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:00:5601:00:5601:007/3/2021 1:00:56 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2101:00:5601:00Jul-2103-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:00:5601:00:
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第十八章天气预报和简易方法§1.天气预报的基本原理GO§2.船舶适用的简易天气预报方法GO§3.天气系统常用的预报规则GO天气预报：包括天气形势预报和气象要素预报两种，天气形势预报是指对高压、低压、槽脊、锋面等天气系统未来的移动、强度变化及生消变化的预报。01天气预报的基本方法：天气学方法、动力学方法和统计学方法。02天气形势：大范围环流型与不同类别天气系统分布的概貌（高压、低压、锋、热带气旋的位置、强度、移动等）。03天气系统：显示大气中天气变化及其分布的独立系统。如冷高压、锋面气旋、副热带高压和台风等系统。041.天气预报的基本原理天气的变化与天气系统及其空间分布密切相关，天气系统及天气形
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我要呼吸还我蓝天看到这些报道，思考如何改善空气质量？第一节天气和天气预报第四章天气与气候123能区分与运用“天气”和“气候”的概念。用实例说明人类活动对空气质量的影响。识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。学习目标天气与生活观察以下天气现象，说说什么是天气？1天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等天气状况。一般用哪些语言来描述天气呢？贰什么是天气？壹激情互动肆天气有哪些突出的特点呢？叁观察下表，说说“天气”的特点。2011年国庆期间北京天气短时段、具体1951—2011年北京市各月平均气温和降水量气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。观察下表，说说“气候”的特点长时段、平均气
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第一节天气和天气预报第四章;123能区分与运用“天气”和;天气与生活观察以下天气现象;天气是一个地方短时段内的冷暖、;什么是天气？一般用哪些语言来描;观察下表，说说“天气”的特点。;观察下表，说说“气候”的特点长;气候什么是气候？天气和气候在;“天气”、“气候”巧辨别1烈日;01判断下列诗句哪些描述“天气;以下图片，说明天气与生活有什么;天气预报2卫星云图上的各种;自主学习学生理解其含义并解释成;比一比，看谁记得又快又好！常用;考眼力注意区分三组天气符号;风向：指风吹来的方向。画有风尾;西风4级西南风10级东风6级南;拓展应用;人类活动与空气质量3观察图片，;空气污染指数是如何测量出来的？;阅
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第一节 天气和天气预报 第四章 天气与气候 1 2 3 能区分与运用“天气”和“气候”的概念。 用实例说明人类活动对空气质量的影响。 识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。 学习目标 思维导图 1 2 3 4 5 天气气候知多少 天气预报你来播 洁净空气齐打造 拓展延伸连生活 课堂反馈与小洁 观察以下天气现象，说说什么是天气？ 天气与生活 1 天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等天气状况。 天气及其影响 描述天气 （聊“天”时间） 说一说 今天的天气是什么样的？ 天气的特点（小结） １. 时间短，变化快 例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。 ２. 同一时间，不同
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天气预报评分方法评述
氕孑定拉圩方gt;多暇
第l8卷第1期
1995年3月
南京气象学院
JournalofNanjingInstituteofMeteorology
VoI.18No+1
MaI”.1995
.
天气预报评
丁金才
(上海中心气象台,上海,200030)
.
P毛’.
摘要本文按定性预报,百分率预报和形态预报3类预报形式,分别概述7常用的验
证评分方法.提出了预报评分方法应遵循的7条准则,并以此为依据,针对强对流天
气等小概率事件的预报,讨论7各种评分方法的适用性.最后,对各类预报形式的验
证评分,提出7最佳的方案.
关键词验证评分,定性预报,百分率预报,开{态预报,小概率
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天气预报信息的收集方法 制作者：第四组 一、什么是天气预报 1、天气 所谓天气是指一定的区域，短时段内大气的状态及其变化的总称，如阴、晴、冷、暖、风、雨等。 2、天气预报 对未来大气的状况、发生的天气现象，天气变化的过程等进行推测。 那么，天气现象包括哪些呢？ 天气现象指发生在大气中的各种物理现象， 1、大气降水：雨、雪、冰雹 2、大气能见度：雾、沙尘暴、扬沙、浮尘、霾 3、大气运动：大风（台风、龙卷风） 4、大气中的光电现象：雷电、极光、虹等。 5、积雪、积冰。 美丽的极光 台风与沙尘暴 二、天气预报信息的收集（一） 天气预报，与我们的生活息息相关，密不可分，那么常见的天气预报信息从
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天气预报的谚语
八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
不刮东风不雨，不刮西风不晴。
不怕初一阴，就怕初二下。
不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
草灰结成饼，天有风雨临。
常刮西北风，近日天气晴。半夜东风起，明日好天气。
朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。
朝有破紫云，午后雷雨临。
春天刮风多，秋天下雨多。
大风怕日落，久雨起风晴。东风不过晌，过晌翁翁响。
大雾不过三，过三阴雨天。雾露在山腰，有雨今明朝。
东风急，备斗笠。
东虹日头西虹雨。
风静闷热，雷雨强烈。
风静天热人又闷，有风有雨不用问。
风头一个帆，雨后变晴天。晌午不止风，刮到点上灯。
海雀向上飞，有风不等黑。鸟往船上落，雨天
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4、天气预报制作：孔德刚执教：孔德刚阅读P21连环画你能从中得到什么？谁能说一说自己的感想。讨论你知道哪些事物和现象可以用来预报天气。仔细观察22页图片，了解气象台制作天气预报的过程。观察与分析天气预报的制作过程我们可以从哪些途径了解天气情况呢？电视电话（手机）广播报纸上网看云识天气农谚节气……Ａ各个气象站按照世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获取各种气象情报Ｂ通过卫星地面站，接收气象卫星发送的各种气象数据Ｃ利用电子计算机对源源不断传来的气象情报资料进行加工处理，制作成各种天气图表Ｄ天气预报员就像医生会诊一样，对各种天气图表进行分析和判断，得出预报结论Ｅ制作电视天气预报节目天气图标0
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第
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看天气预报教案5篇
优秀的教案应能够激发学生的自信心，以鼓励他们大胆表达自己的观点，为了有效评估学生的学习情况，教案中应包含相应的考核方式，以下是本店铺精心为您推荐的看天气预报教案5篇，供大家参考。
看天气预报教案篇1
活动目标：
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
活动准备：
1、幼儿记录的天气预报表
2、图片若干
3、动画片—天气怎么样
活动过程：
一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验
1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？
2、幼儿分组介绍
二、感
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大班-天气预报员.ppt
我是天气预报员 付盈 一、 设计意图 本活动选自大班上学期主题三《多彩的秋天》次主题《秋景》里的科学领域教学活动《我是天气预报员》。新《纲要》中指出“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。天气预报是幼儿生活中经常看到的内容，孩子们对此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子的发展需求，我便设计了《我是天气预报员》这节教学活动。 二、活动目标 认知目标：了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系。 能力目标：尝试用多种方法记
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* - 4 — 5℃ 1 — 9℃ - 3— 6℃ - 8 — 1℃ - 3 — 7℃ *
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海拉尔未来一周天气预报 * *
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《我是天气预报员》教案.doc
《我是天气预报员》教案
【主题名称】主题三次主题一《秋景》
【活动名称】《我是天气预报员》
【课程设计人】宋小丽
【活动时间】一课时
【活动目标】
1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。
2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。
【活动准备】
1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。
2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页
3、自制气温统计表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
气温 天气
【活动过程】
一．开始部分：
谈