Unit 2 My schoolbag Part B let#039;s talk(大单元） 教学设计.docx

Unit2MyschoolbagPartBlet#039;stalk(大单元）教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学英语——Unit2MyschoolbagPartBletstalk

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并能够运用目标句型Whatsinyourschoolbag?进行简单的问答，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习关于学校物品的词汇，使学生了解并认识到不同国家学校用品的异同，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主探究和合作学习，培养学生主动学习和解决问题的能力，增强学生的学习兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.目标句型的运用：Whatsinyourschoolbag?和Ihave...的正确使用。

2.学校用品相关词汇的掌握，如pencilcase,ruler,eraser等。

难点：

1.目标句型的听力和口语表达。

2.正确使用基数词one,two,three描述物品数量。

解决办法：

1.通过播放听力材料，让学生反复听并模仿目标句型，提高听力理解能力和口语表达能力。

2.利用实物展示和图片，帮助学生理解和记忆学校用品词汇。

3.分组进行角色扮演活动，让学生在实际语境中运用目标句型和词汇。

4.提供例句和练习题，让学生练习使用基数词描述物品数量，并及时给予反馈和纠正。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，增加实践机会，提高学生的自信心和积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣。

-任务型教学：通过完成具体任务，如编写对话、寻找物品等，培养学生的实践能力和合作精神。

-情境教学：通过模拟学校场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示学校用品和相关场景，增强学生的直观感受。

-电子白板：运用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度和注意力。

-学习软件：运用适合学生的英语学习软件，提供额外的练习和复习机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit2MyschoolbagPartBletstalk”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit2MyschoolbagPartBletstalk”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit2MyschoolbagPartBletstalk”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit2MyschoolbagPartBletstalk”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit2MyschoolbagPartBletstalk”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语口语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语口语交流技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Unit2MyschoolbagPartBletstalk”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌