出门测初二秋季竞赛四讲复杂识别设计实物图转换电路图.pdf
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S1
R2R1求解：请将左边的实
物图转换成电路图。
A
S2V
L知识回忆：
P
电路图
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实物图转换电路图
R1R2S1S2S3LPVA求解：请将左边的实物图转换成电路图。知识回忆：电路图学而思培优出品
学而思培优出品电路图的绘制由电源出发尽量通过最多的用电器回电源。用电器两端找节点，对应标示。由节点出发，添加剩余元件。
学而思培优出品电路图的绘制由电源出发尽量通过最多的用电器回电源。
学而思培优出品R1R2S1S2S3LPVAAR2R1XLP
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学而思培优出品R1R2S1S2S3LPVAAR2R1XLPaaabbbbbccccddddeeee
学而思培优出品电路图的绘制由电源出发尽量通过最
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出门测初二秋季竞赛四讲复杂识别设计等效电路图.pptx
等效电路图
求解：如图所示的S1、S2闭合与S1闭合、S2断开时的等效电路图。R1R2S1S2PACB学而思培优出品知识回忆：等效电路图
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求解：如图所示的S1、S2闭合与S1闭合、S2断开时的等效电路图。R1R2S1S2PACB学而思培优出品S1、S2闭合R1URAU1S1闭合、S2断开R1URAU2R2
Seeyounexttime
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一练初二秋季竞赛四讲复杂电路识别设计分析.pdf
下问题：
1当单刀多掷开关接通位置“1”时，有个灯发光，
发光灯的连接采用的是联方式。
2当开关接通位置“3”时，允许（选填“东西”或“
南北”）方向的车辆通行。
3你认为小明设计方案是否可行？
4联系实际，对设计方案提出一条改进性建议：。
电路图
串联电路的特点
并联电路的特点
下问题：
（1）当单刀多掷开关接通位置“1”时，有
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电路图实物图转换.doc
电路图
姓名 班级
1、根据电路图连接实物图
2在右面框中画出如图所示的电路图：
三:日常生活中电路应用设计
(1)请你设计一电路:一个开关能同时控制两盏灯(两种方法)
(2)如图器材,要求设计一电路:闭合任一开关灯都亮.画出电路图并连接实物
(3)根据下列要求, 画出电路图，并连成实物电路, 电键S1, S2 都闭合时, 灯L1和L2都能发光；断开S1, 灯L1和L2都不发光,若闭合电键S1, 断开电键S2, 则只有灯L1能发光。
(4) 如图要求：只闭合开关S1时，电灯发光，电铃不发声；只闭合开关S2时，电灯发光，同时电铃发声。并连接实物
（5）根据电路图连接实物图
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电路图及实物图转换画法自改版.ppt
两类题型 一、根据实物图画电路图 根据实物图画电路图 * * 二、根据电路图连接实物图 先串后并、先并后串法 要求：用规定的电路符号代替实物 （1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，便于检查 （2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观 注意： （3）交叉连接的导线一定要在连接处画一个黑点 步骤一：顺着电流的方向，弄清各个元件的连接关系 方法一：先串后并 一、根据实物图画电路图 步骤三：弄清分流点和汇合点，把其它支路连接好后并入 步骤二：画好其中一条闭合回路 一、根据实物图画电路图 步骤一：顺着电流的方向，弄清各个元件的连接关系 方法二：先并后串 一、根据实物图画电路图 步骤三
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电路图及实物图之间转换.ppt
电路图与实物图之间的转换 实物图转化为电路图 1.下列四个电路图中与实物图相对应的是（ ） 2.请根据图甲的实物连接图，在图乙的虚线方框内画出对应的电路图． 3.（2014?揭阳）图中的电路图和实物图相对应的是（ ） 4.根据实物图画出电路图 5．按照实物图作出电路图 6.（2013?成都）在图中的四幅电路图中，与如图所示实物图对应的是（ ） 7.请根据图中所示的实物图，画出对应的电路图． 8.（2014?海城市模拟）画出如图对应的电路图． 根据电路图连实物图 1.请你根据如图甲所示的电路图，帮助小雨同学连接图乙中的实物电路． 2.根据电路图连接实物图． 按要求
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串并联、电路图与实物图转换.doc
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周末提高《串并联电路图专题练习》
一、了解串并联电路：
1.串并联概念：
串联电路：①概念：把电路元件 _连接起来。②特点：(1)通过一个元件的电流 _另一个元件，电流只有 _条路径；(2)电路中只需 个开关，且开关的位置对电路 影响。
并联电路：①概念：把电路元件_ _连接起来(并列元件两端才有公共端)。②特点：干路电流在分支处，分成_ 条支路；（2）各元件可以 _工作，互不干扰；（3）干路开关控制_ __，支路开关只控制_ __。
2. 电流流向法：电流流向法是识别
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电路图与实物图转换练习.doc
第
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初三年级物理-电路图与实物图转换
知识归纳：
一、根据电路图画出实物图
根据电路连接画出电路图
S
S
L1
L2
L
L1
L2
S
L
L1
L2
S1
S2
S
S1
S2
L1
L2
二、根据实物图画出电路图
三、按要求设计电路
1．三盏灯并联
2．将图4-14中实物，根据要求连成电路，并在右边方框中画出相应的电路图．要求Ll与L2串
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电路图和实物图的转换上课用.ppt
三、电路连接状态： 1、通路（闭合电路）： 2、并联电路： 已知实物图画电路图 练习、 交流与讨论 小明房间里的吊灯和壁灯应如何连接？开关应如何连接在电路中？ 在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢? 串联电路、在我们生活中有哪些应用？ 串联电路的应用： 节日彩灯 并联电路在我们生活中有哪些应用？ 并联电路的应用： 家庭电路 1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是（ ） A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联
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1 实物图与电路图转换（原卷版）.pdf
【归纳总结】1.电路的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只有一条路
径，各用电器之间相互影响；另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径，各个用
电器之间互不影响，独立工作。
2.处处连通的电路为通路；某处断开的电路为断路；电源短路是指电源两极不经过用电器直
接连通的电路；短路还包括局部短路。
3.画电路图和连接实物电路时，可先读出电流的路径，再将电流的路径表示出来。开关的断
开与闭合，会造成电路连接方式的改变。分析这类电路，先去掉开关断开的部分，并画出
等效电路图，再由等效电路图判断连接方式。
考点一：电路图
1、认识电路元件符号：为了方便画图，人们常用图形符号来表示电路元件
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1 实物图与电路图转换（解析版）.pdf
【归纳总结】1.电路的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只有一条路
径，各用电器之间相互影响；另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径，各个用
电器之间互不影响，独立工作。
2.处处连通的电路为通路；某处断开的电路为断路；电源短路是指电源两极不经过用电器直
接连通的电路；短路还包括局部短路。
3.画电路图和连接实物电路时，可先读出电流的路径，再将电流的路径表示出来。开关的断
开与闭合，会造成电路连接方式的改变。分析这类电路，先去掉开关断开的部分，并画出
等效电路图，再由等效电路图判断连接方式。
考点一：电路图
1、认识电路元件符号：为了方便画图，人们常用图形符号来表示电路元件
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电路识别与电路设计和实物图电路图人教版物理九年级上学期 4.pptx
人教版
九年级物理上册;类型一动态(开关闭合、断开)电路识别与分析
1．如图所示由电源、三只灯泡、一个开关组成的电路，下列说法正确的是()
A.L1、L2、L3是并联
B．L1、L2、L3是串联
C．L1、L2是串联，L2、L3是并联
D．L1、L2是并联，S闭合，L3不亮;2．如图所示，断开开关S2，闭合开关S1、S3时，灯L1、L2____联；当断开开关S3，闭合开关S1、S2，能发光的灯是____(填“L1”“L2”或“L1和L2”，下同)；只闭合开关S2时，能发光的灯是___________。;3．如图所示，L1、L2是两个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将AB和CD
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初中物理电学电路图和实物图的转换Word版.pdf
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1.按照电路图连接右侧的实物图。
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图5
2.按照下列实务图，画出相应的电路图。
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图10
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初中物理电学电路图和实物图的转换.doc
优能中学教育学习中心
U-CAN Learning center of middle school
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1.按照电路图 连接右侧的实物图。
图5
2.按照下列实务图，画出相应的电路图。
图10
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电路图与实物图的转换画法自改版全解.ppt
两类题型 一、根据实物图画电路图 一、根据实物图画电路图 * * 二、根据电路图连接实物图 先串后并、先并后串法 要求：用规定的电路符号代替实物 （1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，便于检查 （2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观 注意： （3）交叉连接的导线一定要在连接处画一个黑点 步骤一：顺着电流的方向，弄清各个元件的连接关系 方法一：先串后并 一、根据实物图画电路图 步骤三：弄清分流点和汇合点，把其它支路连接好后并入 步骤二：画好其中一条闭合回路 一、根据实物图画电路图 步骤一：顺着电流的方向，弄清各个元件的连接关系 方法二：先并后串 一、根据实物图画电路图 步