浅谈如何进行高中班主任工作和德育工作.doc

浅谈如何进行高中班主任工作和德育工作 　　摘要：班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，班主任工作最大的压力是来自学生的德育工作。搞好班主任工作我认为：（1）学高为师，身正乃范。（2）引导参与，发扬民主。（3）爱生如子，一视同仁。（4）多设参谋助手，培养优秀干部。 　　关键词：领导组织；民主；班主任 　　中图分类号：G635文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）07-0033-01 　　班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任作为班级工作的实际实施者、引领者，肩负着几十名学生全面发展、健康成长的重任。大至管理教育教学工作，引导学生的人生发展，小至管理粉笔、地面上的瓜子壳、窗户上的灰尘。有收获、有遗憾，也有一些困惑。我作为当了几轮的浦城二中高中班主任，亲身体验过班主任工作的繁杂、琐碎，领受过班主任工作的艰辛与压力。最大的压力是来自学生的德育工作，这不是某一个人的个性问题，而是一个社会问题。要如何来进行教育引导，才能做好现代高中班主任工作与德育工作呢？这个问题始终困惑高中的班主任，以下我就以我个人的一些实际工作经验来说明，在实际中如何进行高中班主任工作与德育工作。 　　1.学高为师，身正乃范 　　古人云：学高为师，身正乃范。树立班主任威信，每一位班主任来说都认为是当然的，但如何才能树立起班主任的威信呢？我在多年的工作中总结了以下四个方面： 　　1.1班主任要正学生，先要正其身。一般来说，学生都有向师性，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯，班主任自己就应该有良好的卫生意识；要求学生注意仪容仪表，班主任就要从自己的仪容仪表抓起；要求学生遵守校纪校规，班主任就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。这么多年我就是这样做的。有一次，我正好没有课，就没有去班级看管，科任老师向我反映班级的卫生状况太差。经过查问，是由于早晨值班学生来迟了没时间打扫造成的。于是一到下课，我先就带着全班同学和他们一起彻彻底底把教室打扫了一翻。虽然只有几分钟的劳动，同学们感到我和能他们一起打扫卫生，都很感动。平常早课我到班级，看到地上有纸屑，我就弯腰捡起放入垃圾桶，扫把没放齐我整整，桌子不平我摆摆，几次以后学生会养成好习惯的 。对于刚刚进校的高一学生我做的比说的多。 　　1.2多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。例如今年所带的高一（5）班级的一名学生吴睿汗，原来在课堂和自习课时喜欢睡觉、讲话、玩手机。对此，我没有采取严厉批评的方法，而是主动与他交朋友，先是聊天，问他没事时最喜欢做什么——他说玩游戏，从这开始交流，针对他的兴趣和爱好入手，对他进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情，使这位同学逐渐认识到哪些兴趣爱好对学习和自身的发展有影响和不利，告知当下最主要的义务是什么，让他认识到当下的行为对自己和班级有什么后果。经过多番的谈心后，吴睿汗在思想上有很大的转变，在课堂上能认真听讲，积极发言，认真上自习，不仅思想变化快，学习成绩有了明显的提高，达到了事半功倍的效果。班级的同学看到吴睿汗都能如此认真学习，大受鼓舞，一个个都暗自比拼，一个比一个表现好。 　　1.3班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该和蔼的时候和蔼，课间没什么事我都会在教室转转，没事都笑眯眯。有事的时候该严肃的时候也很严肃，一些原则性的东西不能有错。学生喜欢我也怕我。 　　1.4要不断充实自己，做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。让自己的良好风范增强对学生的吸引力，让学生从情感上接纳你，才会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。我教的生物科，所教班级的学生成绩历来都是在同层次中位于前列的。学生喜欢课后来问许多课内外的问题，我会和他们很认真的分析和探讨。 　　2.引导参与，发扬民主 　　高中学生也愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，基于这一点，我会因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多与学生商量，多征求学生的意见，这样既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。例如今年我任高一（5）班的班主任，注册的第一天，我就发现魏钦垚同学：他特别爱表现，又有爱心、同情心。有个同学因为脸烫伤了不能来，母亲代为注册，他就带领她完成一些手续，还说等全班同学到齐再排位子，我立马就问你有兴趣来当班级的班长吗？