家乡水资源调查研究.doc

五年级综合实践课教案 主题一：家乡水资源调查研究。 第一阶段、活动准备阶段。 第二阶段、调查研究阶段。 第三阶段、汇报交流、宣传展示阶段。 主题二：我校学生近视调查。 第一阶段、认识我们的眼睛。 第二阶段、调查、分析近视原因及预防办法。 第三阶段、爱护我们的眼睛。 主题三：我爱发明。 第一阶段、引入发明、感受发明。 第二阶段、学习发明、发明制作。 家乡水资源调查研究 一、活动背景。 水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水似乎取之不尽，但实际上，只有淡水才是主要的水资源。人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3%，相当于全球总水量的十万分之一。无数的河流湖泊为人们提供水能、航运、灌溉、矿产、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。河流湖泊施与人类无限的恩惠，为人类作出无私的奉献。但人类对保护淡水资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响，另外，大家的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。 二、活动目标。 1、学生能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 2、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。 3、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。 三、活动的实施步骤 本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为三个阶段：1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流、宣传展示阶段。 四、活动过程。 第一阶段：活动准备 为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。 首先课前布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？”课上展开讨论。了解：“地球上的水很多，你看地球仪上，蓝色的占大部分，说明水很多。但是： “被蓝色覆盖的是海洋，是不能为人类所利用，因为我们需要的是淡水资源。”通过讨论，让学生明确地球是有很多水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。 然后教师通过资料让同学们看到人类可利用的淡水资源越来越少，地球上可利用的淡水资源只有十万分之一。怎么办？于是，教师就顺势提出让同学们去进行一次水的调查，了解水污染和水浪费的情况。前期的动员和准备工作已经全部完成。 第二阶段：调查研究 根据教材的要求，我设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下： 关于家乡水污染的调查 调查时间 年? 月?? 日 调查人 调查你们家附近水源污染情况，分析造成污染的原因。  对如何防治水污染，你们有没有好的建议? 家庭中用水情况调查 调查方式 调查人 妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量 ?约（?? ? ）千克。 坏了的、没关紧的水龙头每天浪费水 约（?? ? ）千克。 在你身边有没有浪费水的现象？ 请你们结合生活实际提出几条节水的建议。 第三阶段：汇报交流、宣传展示。 一、汇报交流。 这是整个综合实践活动的必要组成部分，教师引导学生们纷纷呈现自己的劳动成果，并充分展开讨论，使学生体会到此次活动的意义和价值。 二、宣传展示。 了解水资源的宝贵以后，重点是要让每个人都参与到节约用水的活动中来，并进行宣传。首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性；然后人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，向同学们、身边的人宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。