2017年县中小学德育工作计划.doc

2017年县中小学德育工作计划 2017年我县中小学德育工作将以党的十七届六中全会精神为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》，按照县委、县政府的年度工作部署，以创建“教育强县”为目标，坚持“育人为本，德育为先”，落实好《闽侯县学校德育工作行动计划》和《闽侯县中小学校园文化建设实施方案》，促进我县中小学德育工作再上新台阶。 一、围绕主线，持续开展行为规范养成教育抓住各种契机对中小学生进行形势、国情与民族团结教育，突出爱国主义教育的时代特征，进一步培育学生爱国情怀。 在爱国主义教育中强化对国旗、国歌、红领巾、团徽等崇敬感的礼仪，将爱国主义教育与学生文明礼仪规范教育相结合，通过学生喜闻乐见的方式引导学生重礼仪、讲文明，将《守则》、《行为规范》转化为学生日常的一点一滴、一言一行，塑造青少年学生良好的文明礼仪形象。加强青少年学生对优秀文化与传统美德的传承。深入挖掘传统节日与族谱的文化元素与美德意蕴，组织引导青少年学生在节庆活动与创意族谱活动中感受文化熏陶与美德体验；持续开展校园读书节、经典诵读等文化活动，推进充满书香气息的家校文化氛围的形成；立足具有闽侯特征的乡土文化教育活动，进一步激发青少年对中华灿烂文化和家乡的热爱之情。 二、加强体系，推动学校德育工作有序开展健全县教师进修学校德育研究工作，加强对学校德育的研究和指导，提升学校德育工作水平。根据《福建省文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，在2017年德育工作测评基础上，今年结合福州市即将出台的学校未成年人思想道德建设工作测评指标继续开展各级的德育先进校测评工作。通过学科教研、教学质量监测等方式强化课堂德育管理，发挥学科德育作用，促进《福州市中学（小学）学科课堂德育实施指导意见》的落实。鼓励学校充分发掘利用各类历史文化资源与学校办学优势，积极开发体现德育工作内涵、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，开展德育校本教材评选工作，初步形成优秀德育校本课程体系。规范开展国旗下讲话、班队会、校会等德育常规活动，丰富活动内容，创新活动形式，增强德育效果。按照要求组织开展包括志愿者服务活动在内的各种社会实践活动。 三、坚持核心，巩固学生共同思想道德基础围绕马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系为基本内容，开展“做一个有道德的人”、“不给他人添麻烦，做文明有礼的闽侯人”等系列活动，注重礼仪、礼节、礼貌，不给他人添麻烦，在家孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人，使社会主义核心价值体系内化为学生的价值观念，外化为学生的自觉行动。围绕“六五”普法规划，将青少年学生法制教育与公民意识教育相结合，在发挥课堂教学主渠道作用的同时，整合和利用各种法制教育资源，坚持开展“法制专题月”等法制教育专题活动，通过法律知识竞赛、模拟法庭、庭审旁听等实践性、趣味性强的活动，丰富法制教育形式，引导青少年学生养成遵纪守法的行为习惯，初步树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。加强中职学校德育工作，强化学生常规管理，开展学生职业生涯规划教育，提升职校学生综合素质。将校园文化建设纳入常规管理，试点创建10所具有较强校本色彩的学校，点面结合逐步构建具有闽侯地域特色的中小学校园文化体系，为学生成长提供更广阔的空间。继续开展学校艺术节、科技节和创建书香校园等系列活动，通过组织科技比赛、文化展示和艺术表演，在已有的航模、车模、机器人、古筝、笔杆制作工艺、剪纸艺术等基础上，争取再创2-3所特色项目学校。继续开展“两室一厅”创建活动，注重班级文化氛围的营造；配合做好第四届两岸城市青少年创意族谱联展交流活动；做好乡村少年宫的建设和使用工作，利用数字青少年宫推进网络德育工作，营造健康向上的网络文化氛围，充分发挥文化育人作用；开展廉政文化进校园活动。 四、加强心健，促进青少年良好的心理发展进一步完善心理健康工作网络，借助福州市未成年人心理健康教育辅导站指导、辐射作用，推动建立学校心理软件系统和箱庭游戏的运用，推动学生心理档案与危机干预机制的建立；根据福州市学校心理辅导室建设基本要求，推动学校心理辅导室建设；关注特殊群体心理健康，开展具有针对性的团体辅导活动，帮助他们克服心理障碍，融入校园生活。对学生开展生命、生存、生活的教育，引导学生珍爱生命、感受幸福、学会生活。 五、组织活动，建设学习型校园提升幸福感组织开展“建设幸福中国”第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动。各校可根据实际情况，组织以“建设幸福中国”为主题的相关活动，通过参观、访问、社会调查等实践活动丰富教育内容，使学生们在参与活动中自主学习、自我教育，使第十九届读书教育活动更加广泛深入、生动